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    【题目】有性生殖的同种生物前后代的染色体数目是相同的，对此起决定作用的过程是（ ）

    A.有丝分裂B.有丝分裂和受精作用C.减数分裂D.减数分裂和受精作用

    【答案】D

    【解析】

    进行有性生殖的生物经减数分裂后，染色体数目减半，经受精作用后染色体数目就恢复正常。

    减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目。因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要。

    故选D。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】主动运输是一种重要的跨膜运输方式，体现了生命活动的“主动性”。为探究主动运输的特点，科研人员利用下图装置进行实验，其中HgCl2是一种可以影响ATP水解的新陈代谢抑制剂。请分析冋答：

    （1）请写出ATP水解的反应式_____________________。

    （2）本实验的名称是________________。

    （3）写出实验进行过程中需要控制的两个无关变量__________________。

    （4）实验得到如图所示的结果。

    ①根据实验结果，科研人员在实验前后需测定_______________________。

    ②比较乙组和甲组结果，得出的结论是_________________。

    ③与甲组相比，丙组吸收磷酸盐较少的原因可能是_________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图中甲、乙、丙分别代表热带雨林生态系统中的三大功能类群生物。下列说法正确的是（ ）

    A. 丙处于两个营养级，是杂食性动物

    B. 甲、乙、丙分别代表生产者、消费者、分解者

    C. 图中的箭头只能表示物质的传递，不能表示能量的流动

    D. 乙→丙的能量传递效率为10%～20%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】自20世纪中叶系统分析方法引入生态学后，在解决复杂的生态学问题上发挥了巨大的作用。下图为一般系统的结构模式图。请回答下列问题：

    (1)生态系统中每种生物的生存都离不开物质和能量，若图中组分1是获得系统外输入 能量的成分，绝大多数生态系统获得该能量的过程是通过 ____（生理过 程）来完成的，生态系统能量输出的主要形式是____。

    (2)从生态系统的功能来看，图中①、②、③双向箭头____（能／不能）表示不同组分之间的信息传递及相互影响；用于表示能量流动是不合理的，理由是____。

    (3)某草原生态系统正在发生严重鼠害，农业部门在防治鼠害问题上提出了两种方案，

    方案一：投放高效鼠药；方案二：引入鼠的天敌。你认为有利于提高草原生态系统稳定性的方案是____，简述理由： ____。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列与激素作用无关的实例是( )

    A．向日葵幼嫩的花盘跟着太阳转

    B．人激动时会面红耳赤

    C．自然生长的雪松树冠呈塔形

    D．食物中的淀粉在口腔分解成麦芽糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某研究小组设计的酿制果醋的基本流程图和发酵装置示意图。回答下列问题：

    （1）制作果醋和制作泡菜的过程中，主要参与的微生物的细胞呼吸方式分别为___________________。

    过程①需要________（填“先切块后清洗”或“先清洗后切块”），以减少杂菌的污染。

    （2）图中过程③（发酵）所需控制的温度是_______。在充气口_____（填“打开”或“关闭”）的发酵装置的发酵液中，酵母菌可以生长并产生酒精。

    （3）果醋制作时，醋酸菌将乙醇变为醋酸的环境条件是糖源____（填“充足”或“缺少”）。为鉴定果醋是否酿制成功，除可以通过观察菌膜、尝、嗅之外，还可以通过检测和比较______作进一步的鉴定。

    （4）若要测定苹果醋中某微生物的菌体数，可用_______在显微镜下直接计数。若用平板划线法和稀释涂布平板法分别培养、纯化制作果醋的微生物，这两种接种方法操作过程中的共同点是_______________________（答出两点）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关光合作用和细胞呼吸中[H]的叙述，正确的是( )

    A. 光合作用中的[H]为NADPH B. 光合作用中的[H]将五碳化合物还原

    C. 有氧呼吸中的[H]均在膜上产生 D. 无氧呼吸中消耗[H]的过程有ATP生成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学工作者为修复被破坏的生态系统，在某湿地进行了人工引入互花米草的“种青引鸟”生态工程实验。在实验前后分别对该湿地植被类型、昆虫种类数、密度进行调查，结果统计见下表。根据调查结果，分析回答：

    注：海蓬子和互花米草都生长在潮间带。

    （1）生态系统的结构包括______________________________________。图中除图中成分外，该生态系统的成分还应有___________________________________。

    （2）调查该湿地中互花米草的种群密度应采用___________法。实验结果说明了人类活动能影响群落演替的_____________________。该演替类型为______________ 。

    （3）①a、b、c过程中碳的流动形式__________________，而碳在无机环境与生物群落中循环的形式是_________。碳进入该生态系统的主要途径是____________________ 。

    ②若鸟的食物由互花米草和植食性昆虫，由原来的2∶1调整为1∶1后，鸟的数量变为原来的 ______________，（传递效率按20％计算）。研究生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量____________________________。

    ③互花米草与植食昆虫之间进行的信息传递在生态系统中具有________________的作用。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某小组研究干旱对玉米叶片内生长素和脱落酸浓度的影响，数据见图8，据图分析可以得出的初步结论是

    A. 干旱对玉米叶片中的脱落酸影响远远大于对生长素的影响

    B. 干旱对玉米叶片中的生长素影响远远大于对脱落酸的影响

    C. 随着干旱时间延长，玉米叶片内的生长素浓度减少量越来越多

    D. 随着干旱时间延长，玉米叶片内的脱落酸浓度越来越大

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