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报春花的花色表现为白色(只含白色素)和黄色(含黄色锦葵色素)一对相对性状,由两对等位基因(A和a,B和b)共同控制,显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程,但当显性基因B存在时可抑制其表达(生化机制如下图所示).
据此回答:

据此回答:
(1)开黄花的报春花植株的基因型可能是
 

(2)现仅有用纯种白色品种报春花,某同学设计杂交育种程序,培育出了能稳定遗传的黄色品种
 

①这些纯种白色品种报春花的基因型为
 

②请选择最佳实验材料,用遗传图解表示P→F2的育种过程
 

③F1植株能否产生比例相等的四种配子?,原因是
 

④报春花的雌蕊和雄蕊不等长,自然状态下可以进行异花传粉.为了让F2自交,应该怎样处理?
 

⑤F2植株中开黄花的占,让其自交,则在这些开黄花的植株上所结的种子中黄色纯合子占
 
考点:杂交育种
专题:
分析:1、基因可以控制蛋白质的合成直接控制生物性状,也可以通过控制酶的合成来控制代谢,从而控制生物的性状.
2、根据题意和图示分析可知:图示为决定报春花花色的生化机制.显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色素的代谢过程,显性基因B存在时可抑制其表达,因此开黄色报春花植株的基因型为A_bb,开白色报春花植株的基因型为A_B_、aaB_、aabb.
解答: 解:(1)根据题意和图示分析可知:有B基因存在时,开白花,没有B基因有A基因存在时,开黄花,所以开黄花的报春花植株的基因型可能是AAbb或Aabb.
(2)稳定遗传的黄色品种基因型为AAbb.
①这些纯种白色品种报春花的基因型为AABB、aaBB和aabb.
②在只有白花纯种的情况下,为了培育出能稳定遗传的黄色品种,可以选择基因型为AABB、aabb 的两个品种行杂交,得到F1种子AaBb.F1植株自交得F2.用遗传图解表示P→F2的育种过程,具体见答案.
③由于A和a、B和b分别位于3号和l号染色体上,产生配子时非同源染色体上的非等位基因自由组合,所以F1植株能产生比例相等的四种配子.F1种子种下得F1植株,再F1自交得F2种子,F2种子种下得F2植株,F2自交,并选择开黄花植株的种子混合留种,不断重复自交,直到后代不出现性状分离为止,就可以得到纯种.
④已知报春花的雌蕊和雄蕊不等长,自然状态下可以进行异花传粉.为了让F2自交,应该从花蕾期开始套袋直到受精结束.
⑤F1AaBb自交,后代F2植株中开黄花(A_bb)的占
3
4
×
1
4
=
3
16
.F2中A_bb(黄花)所结的种子F3中的基因型及比例为AAbb(黄色):Aabb(黄色):aabb(白色)=(
2
3
×
2
3
):(
1
3
×
2
3
×2):(
1
3
×
1
3
)=4:4:1,所以这些开黄花的植株上所结的种子中黄色纯合子占
1
2

故答案为:
(1)AAbb或Aabb
(2)AAbb
①AABB、aaBB和aabb


③A和a、B和b分别位于3号和1号染色体上,产生配子时非同源染色体上的非等位基因自由组合
④从花蕾期开始套袋直到受精结束
3
16
       
1
2
点评:本题结合图解,考查基因自由组合定律的实质及应用,要求学生掌握基因自由组合定律的实质,能根据报春花花色的决定图解,判断黄花和白花相应的基因型,再用逐对分析计算相关概率.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为光合作用过程的图解,请据图作答.

(1)写出①②③④所代表的物质①
 
 
 
 

(2)写出光合作用的反应式
 

(3)写出光反应的场所
 
,暗反应的场所
 
,光反应能为暗反应提供
 
物质.

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米植株从大气中获得并用于代谢活动的元素是(  )
A、氢B、氧C、磷D、氮

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有能够稳定遗传的高茎、豆荚饱满和矮茎、豆荚皱缩的两个豌豆品系,请你利用这两个豌豆品系探究下列遗传学问题:
(1)探究的问题:
问题1:控制两对相对性状的基因是否分别遵循基因的分离定律.
问题2:
 

(2)实验设计:设计一个杂交实验方案,探究上述两个问题(不要求写出具体操作方法)
第①步
 
,观察和统计F1的性状及比例.
第②步
 
,观察和统计F2的性状及比例.
(3)实验结果:
①F1全部为高茎、豆荚饱满;
②F2的统计数据:
表现型高茎、豆荚饱满高茎、豆荚皱缩矮茎、豆荚饱满矮茎、豆荚皱缩
比  例66%9%9%16%
(4)实验分析:
①由于F2
 
,所以高茎和矮茎、豆荚饱满和豆荚皱缩分别是由一对等位基因控制的,并遵循基因的分离定律.
②由于F2中高茎豆荚饱满﹕高茎豆荚皱缩﹕矮茎豆荚饱满﹕矮茎豆荚皱缩≠
 
,说明控制上述两对相对性状的非等位基因
 

③F2代中高茎、豆荚皱缩植株和矮茎、豆荚饱满植株的出现属于可遗传变异中的
 
,F1配子的形成可用如图
 
解释.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示部分物质代谢过程,据图回答:
(1)反应①②③④中可在人体细胞的细胞质基质中进行的是
 
(填序号).
(2)从图中可以看出,联系三大有机物代谢过程的主要枢纽是
 

(3)糖类代谢的主要去路是
 
,若C是糖元,⑦过程发生在人体的
 
(器官)中.
(4)糖尿病患者不宜多吃富含蛋白质的食物,原因是
 

(5)人体摄入B物质过多,如果肝脏功能不好,或者
 
,机体合成
 
受阻,人体可能患脂肪肝.
(6)若图中的氨基酸是赖氨酸,则其来源不可能是
 
(填序号),原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

光合作用的实质是(  )
A、把CO2转换成 ATP
B、产生化学能、储存在有机物中
C、把光能转变成化学能,储存在 ATP 中
D、把无机物转化成有机物,把光能转变成化学能

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科目:高中生物 来源: 题型:

用纯种高茎豌豆做杂交实验时需要(  )
A、高茎豌豆作父本,矮茎豌豆作母本
B、对母本去雄,授予父本的花粉
C、高茎豌豆作母本,矮茎豌豆作父本
D、对父本去雄,授予母本的花

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科目:高中生物 来源: 题型:

为验证生态系统成分的重要性和不可缺少性,某生物课外活动小组在老师的指导下进行如下实验设计.
(一)实验过程如图所示
1号瓶2号瓶3号瓶
1各加入等量的水
2不加河泥加少许河泥
3不加金鱼藻加入等量的金鱼藻
4加入相同状况的金鱼
5置于相同光照下
6置于室温20℃条件下
金鱼生存
时间(天)
31125
(1)1、2、3号瓶相比较,相同的非生物因素有哪些?
 

(2)2号和3号瓶相比较,2号瓶中金鱼存活的时间短,说明了
 

(3)能说明生产者是生态系统成分中不可缺少的实验是
 

(4)3号瓶中的金鱼最后也死亡,其原因是什么?
 

(二)请继续设计实验,探究阳光对生态系统的影响.
(1)实验设计思路:
取同样形状、同样体积的4号瓶,进行
 
处理,与3号瓶作对照.
(2)推测最可能的实验结果是什么?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体没有水就不能生活的根本原因是(  )
A、水在细胞中以两种形式存在
B、水在不同的生物中含量各不相同
C、细胞内的各种化学反应一般是在水中进行的
D、大部分水在细胞内可以自由流动

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