(14分)1905年,E. B. Winlson发现,果蝇的雌性个体有两条相同的X染色体,雄性个体有两个异型的性染色体,其中一条与雌性个体的性染色体不同,称之为Y染色体。1909年,摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼雄蝇。用它做了下列实验:(注:不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同)
实验一:将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交,结果如下图所示:
实验二:将实验一中的F1代红眼雌蝇与最初的那只白眼雄蝇作亲本进行杂交得到子一代。
请分析实验,回答以下各小题:
(1)从实验一的结果可以看出,显性性状是 。
(2)在实验一的F2中,白眼果蝇均为雄性,这是孟德尔的理论不能解释的,请你参与E. B. Winlson的发现,替摩尔根提出合理的假设: 。
(3)实验二的预期结果能说明果蝇眼色的遗传与性别有关吗? 。请用遗传图解并配以简要的文字加以说明(相关基因用A、a表示)。(6分)
(4)请你利用上述实验中得到的材料,设计一个能验证你的假设的交配方案。(只写出交配方式) 。
(1)红眼
(2)控制眼色性状的基因位于X染色体上,Y染色体上没有它的等位基因
(3)不能
①若控制眼色的基因在常染色体上则: ②若控制眼色的基因在X染色体上,则:
(4)实验二中的白眼雌蝇×红眼雄蝇
解析试题分析:伴性遗传和常染色体上遗传的判断。
(1)从实验一的子一代后代出现性状分离看出,显性性状是红眼。
(2)在实验一的F2中,白眼果蝇均为雄性,说明这种遗传与性别相关联,基因不在常染色体上。假设控制眼色性状的基因位于X染色体上,Y染色体上没有它的等位基因
(3)实验二F1代红眼雌蝇与白眼雄蝇作亲本进行杂交得到子一代,不能说明果蝇眼色的遗传与性别有关,因为无论何种遗传子一代中雌雄果蝇中红眼:白眼=1:1.
(4)验证是否是伴性遗传的实验是测交实验:白眼雌蝇×红眼雄蝇,如是常染色体的遗传,AA×aa后代雌雄果蝇全是红眼;如伴X遗传, XaXa×XAY→XAXa、XaY,后代雌果蝇全是红眼,雄果蝇全是白眼。
考点:显隐性的判断、实验设计和分析。
点评:本题考查伴性遗传的相关知识,培养学生综合分析问题的能力。
科目:高中生物 来源:2011-2012学年浙江省杭州十四中高二上学期期末考试生物(理)试卷 题型:综合题
1905年,E. B. Winlson发现,果蝇的雌性个体有两条相同的X染色体,雄性个体有两个异型的性染色体,其中一条与雌性个体的性染色体不同,称之为Y染色体。1909年,摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼雄蝇。用它做了下列实验:(注:不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同)
实验一:将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交,结果如下图所示:
实验二:将实验一中的F1代红眼雌蝇与最初的那只白眼雄蝇作亲本进行杂交得到子一代。
请分析实验,回答以下各小题:
(1)从实验一的结果可以看出,显性性状是 。
(2)在实验一的F2中,白眼果蝇均为雄性,这是孟德尔的理论不能解释的,请你参与E. B. Winlson的发现,替摩尔根提出合理的假设: 。
(3)实验二的预期结果能说明果蝇眼色的遗传与性别有关吗? 。请用遗传图解并配以简要的文字加以说明(相关基因用A、a表示)。(6分)
(4)请你利用上述实验中得到的材料,设计一个能验证你的假设的交配方案。(只写出交配方式) 。
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科目:高中生物 来源:2014届甘肃省高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(14分)1905年,E. B. Winlson发现,果蝇的雌性个体有两条相同的X染色体,雄性个体有两个异型的性染色体,其中一条与雌性个体的性染色体不同,称之为Y染色体。1909年,摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼雄蝇。用它做了下列实验:(注:不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同)
实验一:将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交,结果如下图所示:
实验二:将实验一中的F1代红眼雌蝇与最初的那只白眼雄蝇作亲本进行杂交得到子一代。
请分析实验,回答以下各小题:
(1)从实验一的结果可以看出,显性性状是 。
(2)在实验一的F2中,白眼果蝇均为雄性,这是孟德尔的理论不能解释的,请你参与E. B. Winlson的发现,替摩尔根提出合理的假设: 。
(3)实验二的预期结果能说明果蝇眼色的遗传与性别有关吗? 。请用遗传图解并配以简要的文字加以说明(相关基因用A、a表示)。(6分)
(4)请你利用上述实验中得到的材料,设计一个能验证你的假设的交配方案。(只写出交配方式) 。
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科目:高中生物 来源:2013届甘肃省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
1905年,E. B. Winlson发现,果蝇的雌性个体有两条相同的X染色体,雄性个体有两个异型的性染色体,其中一条与雌性个体的性染色体不同,称之为Y染色体。1909年,摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼雄蝇。将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交,结果如下图所示(注:不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同):在F2中,白眼果蝇均为雄性,这是孟德尔的理论不能解释的,请你参考E. B. Winlson的发现,替摩尔根提出合理的假设
A.基因和染色体的行为是平行的
B.基因在体细胞中成对存在,在有性生殖细胞中成单存在
C.一条染色体上存在多个基因
D.控制眼色性状的基因位于X染色体上,Y染色体上没有它的等位基因
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科目:高中生物 来源:2013届浙江省高二上学期期末考试生物(理)试卷 题型:综合题
1905年,E. B. Winlson发现,果蝇的雌性个体有两条相同的X染色体,雄性个体有两个异型的性染色体,其中一条与雌性个体的性染色体不同,称之为Y染色体。1909年,摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼雄蝇。用它做了下列实验:(注:不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同)
实验一:将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交,结果如下图所示:
实验二:将实验一中的F1代红眼雌蝇与最初的那只白眼雄蝇作亲本进行杂交得到子一代。
请分析实验,回答以下各小题:
(1)从实验一的结果可以看出,显性性状是 。
(2)在实验一的F2中,白眼果蝇均为雄性,这是孟德尔的理论不能解释的,请你参与E. B. Winlson的发现,替摩尔根提出合理的假设: 。
(3)实验二的预期结果能说明果蝇眼色的遗传与性别有关吗? 。请用遗传图解并配以简要的文字加以说明(相关基因用A、a表示)。(6分)
(4)请你利用上述实验中得到的材料,设计一个能验证你的假设的交配方案。(只写出交配方式) 。
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