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【题目】果蝇的正常眼基因(E)对无眼基因(e)为显性,位于第4号染色体上。第4号染色体多一条或少-条(如下图)的个体可以生活,而且能够繁殖,分析回答:

(1)染色体数目正常的无眼果蝇与正常眼纯种果蝇杂交,F1自交所得F2果蝇的表现型及比例为___________________________________________

(2)染色体数目正常的无眼果蝇与第4号染色体单体的正常眼果蝇杂交,子代基因型及比例为___________________________________________

(3)为探究某第4号染色体三体正常眼果蝇的基因型,可让其与染色体数目正常的无眼果蝇杂交,统计子代的表现型及比例。

①若子代全为正常眼,则该果蝇的基因型为_____________________________

②若子代__________________________,则该果蝇的基因型为_____________

③若子代__________________________,则该果蝇的基因型为_____________

【答案】正常眼∶无眼=3∶1 Ee∶e=1∶1 EEE 正常眼∶无眼=5∶1 EEe 正常眼∶无眼=1∶1 Eee

【解析】

根据题干信息和图形分析,左图为果蝇第4号染色体少了一条的单体,右图为果蝇第4号染色体多了一条的三体,两者都是可以生活且繁殖后代的,且果蝇的正常眼(E)和无眼(e)基因在第4号染色体上。

(1)根据题意分析,染色体数目正常的无眼果蝇基因型为ee,正常眼纯种果蝇基因型为EE,两者杂交产生的子一代基因型为Ee,让子一代自由交配产生的子二代基因型为EE:Ee:ee=1:2:1,则表现型及其比例为正常眼:无眼=3:1。

(2)染色体数目正常的无眼果蝇基因型为ee,第4号染色体单体的正常眼果蝇基因型为E,两者杂交产生的后代基因型及其比例为Ee:e=1:1。

(3)根据题意分析可知,第4号染色体三体正常眼果蝇的基因型可能为EEE、EEe、Eee,为了确定其基因型,可以让其与染色体数目正常的无眼果蝇ee杂交,统计子代的表现型及比例。

①若该果蝇的基因型为EEE,产生的配子的基因型为EE、E,后代的基因型为EEe、Ee因此后代全部表现为正常眼。

②若该果蝇的基因型为EEe,产生的配子的基因型及其比例为EE:e:Ee:E=1:1:2:2,后代基因型为及其比例为EEe:ee:Eee:Ee=1:1:2:2,因此后代的表现型及其比例为正常眼∶无眼=5∶1。

③该果蝇的基因型为Eee,产生的配子的基因型及其比例为E:ee:e:Ee=1:1:2:2,后代基因型为及其比例为Ee:eee:ee:Eee=1:1:2:2,因此后代的表现型及其比例为正常眼∶无眼=1∶1。

练习册系列答案
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【题目】对果蝇精巢切片进行显微观察,根据细胞中染色体的数目将细胞分为甲、乙、丙三组,如图所示,下列叙述正确的是

A. 只有甲组细胞处于有丝分裂过程中

B. 乙组细胞暂时没有进行分裂

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【题目】下列关于生物技术的安全性和伦理问题的分析,不合理的观点是

A.试管婴儿技术可广泛用于设计婴儿性别

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B.若①表示加酶的反应,②表示不加催化剂的反应,则BC段表示酶降低的活化能

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D.若①表示加酶的反应,②表示不加催化剂的反应,则该图可表明酶的高效性

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【题目】猫是XY型性别决定的二倍体生物,当猫细胞中存在两条或两条以上X染色体时,只有1X染色体上的基因能表达,其余X染色体高度螺旋化失活成为巴氏小体,如下图所示。请回答下面的问题。

(1)利用显微镜观察巴氏小体可用____染色。巴氏小体能用来区分正常猫的性别,理由是______________

(2)性染色体组成为XXX的雌猫体细胞的细胞核中应有________个巴氏小体。高度螺旋化的染色体上的基因由于______________过程受阻而不能表达。

(3)控制猫毛皮颜色的基因A(橙色)、a(黑色)位于X染色体上,现观察到一只橙黑相间的雄猫体细胞核中有一个巴氏小体,则该雄猫的基因型为____________;若该雄猫的亲本基因型为XaXaXAY,则产生该猫是由于其________(填“父方”或“母方”)形成了异常的生殖细胞,导致出现这种异常生殖细胞的原因是__________________________________________

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【题目】资料一:人类对遗传物质作用机理的探索经历了漫长的过程,请根据下列科学史实回答问题:科学家发现细胞中有三类RNA,一类是核糖体的组成成分,一类能与特定的氨基酸结合,还有一类合成后几小时就会降解,其中哪一类是将DNA的遗传信息传递给蛋白质的“信使”呢?

1958年,Crick提出如下观点:核糖体RNA是“信使”——不同核糖体RNA编码不同的蛋白质,简称“一个核糖体一种蛋白质”。1961年,Jacob和Brenner对这个假说进行了检验,实验过程如图2所示。

(1)Jacob和Brenner实验的目的是_____________________________________________

(2)步骤①中含15N的重核糖体被标记的物质是___________________________________,若步骤④核糖体上出现放射性,说明该核糖体正在__________________________________

(3)已知噬菌体侵染细菌后,细菌的蛋白质合成立即停止,转而合成噬菌体的蛋白质。若核糖体RNA是“信使”,则实验结果是:轻核糖体有放射性,重核糖体无放射性。若核糖体RNA不是“信使”,则实验结果是:______________________________________________。最终实验结果证明核糖体RNA不是“信使”。

(4)RNA合成的过程中,DNA_________(全部/部分)解螺旋,由_________________________酶催化完成RNA合成过程。

资料二:遗传学的发展史可以说是人类对基因的认识史。随着研究的深入,人们对基因有了新的认识。

材料一:真核生物(如人)的基因由编码区和非编码区组成,其中编码区内包含着能编码蛋白质的编码部分(称外显子)和不编码部分(称内含子)。外显子被内含子一一隔开。

材料二:由基因指导合成的信使RNA开始也带有内含子,称为前体信使RNA,其内含子被切下后,再重新将外显子拼接起来,才成为成熟信使RNA,释放到细胞质中去指导蛋白质合成。

材料三:内含子的切除和外显子的拼接都需要能量和酶。

材料四:科学家们用嗜热四膜虫(一种原生动物)作为实验对象进行了拼接实验。他们惊奇地发现:在不含任何蛋白质成分的四膜虫前体信使RNA提取物中加入ATP,结果发现前体信使RNA成功地完成了拼接。

请阅读以上材料后,回答有关问题:

(5)四膜虫前体信使RNA的基本组成单位是_________________________________

(6)据材料三和材料四,可以得出什么结论? _________

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