| A. | 图1不会发生在原核细胞中,该DNA片段至少含有2个基因 | |
| B. | 图1中两个RNA聚合酶反向移动,该DNA片段的两条链均可作为模板链 | |
| C. | 图2中最早与mRNA结合的核糖体是a,核糖体沿箭头①方向移动 | |
| D. | 图1碱基的配对方式为A-U、G-C、T-A,图2为A-U、G-C |
分析 根据题意和图示分析可知:分析题图:图1示是真核细胞内RNA的酶促合成过程,即转录过程,该过程主要发生在细胞核中,此外在线粒体和叶绿体中也能进行,该过程还需要原料(核糖核苷酸)、酶(RNA聚合酶)、模板(DNA分子的一条链)和能量.
图2示表示翻译过程,a、b、c三个核糖体相继结合到一个mRNA分子上,并沿着mRNA移动合成肽链,根据多肽链的长度可知,核糖体沿着mRNA从左向右移动.
解答 解:A、图1是转录过程,可以发生在原核细胞中,转录以基因为基本单位,该DNA片段至少含有2个基因,A错误;
B、由图可知,该DNA片段的两条链均可作为模板链,B正确;
C、根据多肽链的长度可知,图2中最早与mRNA结合的核糖体是c,肽链的合成方向是从左到右,C错误;
D、图1示是真核细胞内RNA的酶促合成过程,即转录过程,碱基的配对方式为A-U、G-C、T-A,图2示为翻译过程,该过程中碱基的配对方式为A-U、G-C,D正确.
故选:BD.
点评 本题结合图解,考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识,能结合图中信息准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①⑥ | B. | ①② | C. | ①③⑤⑥ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | DNA是遗传信息的载体,染色质是遗传物质的唯一载体 | |
| B. | 哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核,是原核细胞 | |
| C. | 核孔是DNA、RNA等物质出入细胞核的通道 | |
| D. | 同一个体不同细胞核内的遗传信息一般相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 降低了化学反应的活化能 | |
| B. | 提高了化学反应的活化能 | |
| C. | 增加了反应物之间的接触面 | |
| D. | 提供了反应物发生反应所需的活化能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 用矮壮素(生长延缓剂)防止棉花徒长,促进结实 | |
| B. | 用NAA(生长素类似物)促进黄杨、葡萄枝条的生根 | |
| C. | 用乙烯利促进香蕉、番茄的果实发育 | |
| D. | 用GA(赤霉素类)打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 叶面积指数(cm2/cm2) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 总光合作用量(%) | 12 | 35 | 58 | 76 | 85 | 92 | 93 | 93 |
| 呼吸量(%) | 8 | 25 | 30 | 45 | 50 | 68 | 93 | 97 |
| A. | 随着叶面积指数的增加,干物质积累量增加 | |
| B. | 叶面积指数为5时,植物的物质积累量最大 | |
| C. | 叶面指数>6时,限制总光合作用量增加的因素是含水量和温度 | |
| D. | 从能量流动的角度看,植物的干物质积累量≥0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ⑤⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫 | |
| B. | 能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、e、g | |
| C. | 抗原刺激后,细胞b和细胞c的细胞周期缩短 | |
| D. | 肝移植引起的排斥反应主要与⑥有关 |
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