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    【题目】某药用植物是雌雄异株的二倍体植物，其性别决定方式为XY型。请回答下列问题。

    （1）某海岛上一大型该药用植物的窄叶（纯合子）种群中，偶尔发现一株雌性宽叶植株，若已知该变异由一个基因突变引起，则该宽叶性状为________________（填“显性性状”或“隐性性状”），请设计实验探究该变异基因是位于常染色体上还是位于X染色体上（请写出实验思路、预期结果与结论）。

    实验思路：让该宽叶雌株与窄叶雄株杂交，得到F1，选F1中________作母本， _________作父本杂交得F2，统计F2的叶型。

    结果及结论：

    若______________________________________________________，则该突变基因位于常染色体上。

    若______________________________________________________，则该突变基因位于X染色体上。

    （2）若控制其宽叶和窄叶的基因（用A、a表示）位于X和Y染色体同源区段，现利用人工诱变的方法使其窄叶雄株的一个基因发生突变获得一株宽叶雄株，现利用该种群中宽叶或窄叶雌株与上述雄株进行杂交，若杂交的基因型组合为_________________________，可根据其子代幼苗叶的宽窄区分雌雄。

    【答案】显性性状 窄叶雌性植株 宽叶雄性植株 后代雌雄株既有宽叶又有窄叶 后代雌株全为宽叶，雄株全为窄叶 XaXa与XAYa或XaXa与XaYA

    【解析】

    在已知显隐性的前提下，判断基因是在常染色体上还是X染色体上，可选用隐雌和显雄的亲本杂交，若后代雌性均为显性性状，雄性均为隐性性状，说明基因位于X染色体上。若后代的性状与性别无关，则基因位于常染色体上。

    （1）由于种群中原有个体均为窄叶纯合子，而由一个基因突变即导致了一株雌性表现为宽叶植株，可知发生的是显性突变，即宽叶为显性性状。判断基因位于常染色体还是X染色体的常用杂交组合为隐雌×显雄。所以可用该宽叶雌株与窄叶雄株杂交，得到F1，选F1中窄叶雌株作母本，宽叶雄株作父本杂交得F2，统计F2的叶型。若基因位于常染色体上，则突变的宽叶雌株基因型为Aa，窄叶雄株基因型为aa，子一代的窄叶雌株基因型为aa，宽叶雄株基因型为Aa，所以子一代的窄叶雌株和宽叶雄株杂交，子二代的雌雄株均既有窄叶又有宽叶。若基因位于X染色体上，则突变的宽叶雌株基因型为XAXa，窄叶雄株基因型为XaY，二者杂交的子一代中窄叶的雌株基因型为XaXa，宽叶雄株的基因型为XAY，子一代的窄叶雌株和宽叶雄株杂交，子二代的雌株均为宽叶，雄株均为窄叶。所以若后代雌雄株既有宽叶又有窄叶，则该突变基因位于常染色体上。若后代雌株全为宽叶，雄株全为窄叶，则该突变基因位于X染色体上。

    （2）若利用人工诱变的方法使其窄叶雄株的一个基因发生突变获得一株宽叶雄株，说明发生的是显性突变。若控制其宽叶和窄叶的基因（用A、a表示）位于X和Y染色体同源区段。则突变的宽叶雄株的基因型为XAYa或XaYA。若要根据其子代幼苗叶的宽窄区分雌雄，可让基因型组合为XaXa与XAYa或XaXa与XaYA杂交。XaXa与XAYa杂交的后代雌株均为宽叶，雄株均为窄叶。而XaXa与XaYA杂交的后代雄株均为宽叶，雌株均为窄叶。

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    【题目】将马铃薯去皮切块，加水煮沸一定时间，过滤得到马铃薯浸出液。在马铃薯浸出液中加入一定量蔗糖和琼脂，用水定容后灭菌，得到M培养基。

    回答下列问题：

    （1）M培养基若用于真菌的筛选，则培养基中应加入链霉素抑制___________的生长，加入了链霉素的培养基属于___________培养基。该培养基允许_________________________生长，___________________其他种类微生物生长

    （2）M培养基中的马铃薯浸出液为微生物生长提供了多种营养物质，营养物质类型除氮源外还有___________（答出两点即可）。氮源进入细菌后，可参与合成的生物大分子有___________（答出两点即可）。

    （3）若在M培养基中用淀粉取代蔗糖，接种土壤滤液并培养，平板上长出菌落后可通过加入显色剂筛选出能产生淀粉酶的微生物，加入的显色剂是___________。

    （4）甲、乙两位同学用稀释涂布平板法测定某一土壤样品中微生物的数量，在同一稀释倍数下得到以下结果：

    甲同学涂布了3个平板，统计的菌落数分别是110、140和149，取平均值133。

    乙同学涂布了3个平板，统计的菌落数分别是27、169和176，取平均值124。

    有人认为这两位同学的结果中，乙同学的结果可信度低，其原因是：_____________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物兴趣小组对人群中的眼色性状进行调查（设基因为B、b），调查结果如下表。以下表述不正确的是（ ）

    婚配方式

    调查的家庭个数

    子女蓝眼

    子女褐眼

    男

    女

    男

    女

    一、蓝眼×蓝眼

    150

    78

    82

    0

    0

    二、蓝眼×褐眼

    158

    49

    47

    63

    61

    三、褐眼×褐眼

    142

    14

    17

    72

    69

    A. 眼色性状中显性性状是褐眼

    B. 婚配方式二中亲本基因型组合类型一定为Bb×bb

    C. 婚配方式三中亲本基因型组合类型可能为Bb×Bb、BB×BB、BB×Bb

    D. 婚配方式一中亲本基因型组合类型一定为bb×bb

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    【题目】下列有关免疫的叙述,正确的是()

    A. 免疫能力低可能会引起人体稳态失衡，免疫能力越强越有利于稳态的维持

    B. 吞噬细胞可吞噬病原体,如果能够在溶酶体作用下彻底分解清除,则属于非特异性免疫

    C. B细胞在淋巴因子的作用下快速产生大量的抗体

    D. 过敏反应发作迅速，反应强烈，但消退较慢

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】光合促进剂是一种与生长素有类似生理作用的生长调节剂。某科研人员利用番茄为实验材料来探究光合促进剂的生理作用，其实验过程和结果如下：

    实验材料：生长状况相同且长势良好的番茄若干株、适宜浓度的光合促进剂、蒸馏水、尺、天平等。

    （1）实验步骤：（请补充完善）

    第一步：选取生长状况相同且长势良好的番茄若干株，随机均分为甲、乙、丙、丁四组。

    第二步：对甲、丙两组喷洒____________；对对照组乙、丁两组喷洒___________。

    第三步：将四组番茄放置于_____________的条件下培养，观察四组番茄的叶片颜色，测量并计算每组番茄的_____________、待成熟后计算每组座果数量、称量并计算单果重量的平均值。

    （2）实验结果：如下表所示。

    植物生长状况、产量记录表

    名称

    平均株高(cm)

    座果数(个)

    叶色

    平均单果重(g)

    甲组

    220.2

    28.2

    深绿

    172.5

    乙组

    206.6

    26.4

    绿

    156

    丙组

    222.8

    27.6

    深绿

    170

    丁组

    218.8

    25.8

    绿

    152.5

    根据所学知识回答下列问题：

    ①根据表中叶色情况分析推断：光合促进剂增加番茄产量的原因可能是促进了________（物质）的合成，提高了光能利用率，进而提高果实产量。据表中数据分析推断：光合促进剂具有与生长素类似的生理作用，如：促进生长、_____________。

    ②若实验过程中使用的光合促进剂浓度为a，则当光合促进剂的浓度小于a时，番茄产量_______（填“会”、“不会”、“不一定”）降低。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞呼吸原理广泛应用于生产实践中。如表中有关措施与对应的目的不恰当的是（ ）

    选项

    应 用

    措 施

    目 的

    A

    种子贮存

    晒干

    降低自由水含量，降低细胞呼吸

    B

    水果保鲜

    零上低温

    降低酶的活性，降低细胞呼吸

    C

    稻田

    定期排水

    防止水稻幼根因缺氧产生乳酸而腐烂

    D

    栽种庄稼

    疏松土壤

    促进根有氧呼吸，有利于吸收矿质离子

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生态学家对某弃耕农田多年后形成的荒地进行调查。下表是此生态系统三个营 养级生物的能量分析表。请回答下列问题(单位：J／hm2·a)

    营养级

    同化量

    未被利用量

    分解者分解量

    呼吸释放量

    A

    2.48×1011

    2.00×109

    1.20×1010

    3.60×1010

    B

    2.40×107

    6.00×105

    4.00×105

    2.30×107

    C

    7.50×108

    2.40×107

    6.00×106

    7.16×108

    （1）输入该生态系统生物群落的总能量是_____J／hm2·a，这部分能量是指_____。

    （2）该生态系统第二营养级到第三营养级的能量传递效率为_____。

    （3）该弃耕农田上进行的演替类型为_________。若该地区气候条件适宜、雨量丰富，在数十 年乃至上百年后，此片弃耕农田可能会变成森林，此过程的演替趋势应该是： 弃耕农田→（_______）→（_______）→乔木林（森林）

    （4）生态学家为了监测和预报该生态系统鼠害的发生情况，对弃耕后田鼠种群数量的变化 规律进行了研究。

    I．研究者通常采用_____法估算该地区田鼠的种群数量。若调查中部分田鼠身上的标 志物脱落，所得调查数值比实际数值偏______（填“大”或“小”） Ⅱ．研究人员根据最初的一个月内_____构建的田鼠种群增长模型为 N t =N0·λt，由此 可知田鼠在最初的一个月内的生存环境条件是_____。 Ⅲ．若研究人员对此弃耕农田进行长期研究，并进行数据统计，将会发现田鼠的种群增长 模型的变化趋势是_________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一位正常的女子，她的双亲正常，但有一位同时患白化病和色盲的弟弟，如该女子与一位患白化病但色觉正常的男子婚配，则生出一个正常儿子的机率是（　　）

    A. 1/24B. 1/12C. 1/8D. 1/4

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    【题目】遗传学家摩尔根用哪种材料进行实验，证明了基因位于染色体上( )

    A. 果蝇 B. 噬菌体

    C. 小白鼠 D. 肺炎双球菌

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