科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
为探究环境因素对光合作用强度的影响,生物兴趣小组的同学设计实验进行研究。
实验材料和用具:100mL量筒、20W至500W的台灯、冷开水、NaHC03、黑藻等等。
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实验步骤:
①准备6套如图所示装置,编号为1- 6。在瓶中各加入约500mL0.01g/mLNaHC03溶液后用冷开水充满。
②取6等分黑藻分别放入1- 6号装置。
③将6套装置放入暗室中,然后用20W、50W、75W、100W、200W和500W的台灯等距离地分别照射1- 6号装置,观察气泡的产生情况。
④30min后停止光照,测量光合作用释放的O2体积。
实验结果:
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对该实验进行分析,回答有关问题:
(1)黑藻叶肉细胞内能够产生ATP的场所是__________。
(2)该实验中的自变量是_____。列出实验中的两个控制变量(无关变量):__________。
(3)根据装置图,上表中各组次的实验数据是如何读出的?_______________。
(4)将实验处理结果在右边的坐标里绘成柱形图:
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(5)上表中测得的氧气量并非光合作用实际产生的氧气量,其原因是:________________________________________ 。
(6)对表中数据进行分析并得出结论:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(7)在冬季的人工大棚中种植蔬菜,需要确定合适的光照强度,因为光照不够会降低产量,而提供多余的光照还会浪费钱。通过该实验还不能确定最适合黑藻生长的光照强度,请写出该如何开展进一步的探究:_____________________________________________。
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科目:高中生物 来源:2010届广东仲元中学高三4月理综模拟 题型:综合题
(16分)为探究环境因素对光合作用强度的影响,生物兴趣小组的同学设计实验进行研究。
实验材料和用具:100mL量筒、20W至500W的台灯、冷开水、NaHC03、黑藻等等。![]()
实验步骤:
①准备6套如图所示装置,编号为1- 6。在瓶中各加入约500mL0.01g/mLNaHC03溶液后用冷开水充满。
②取6等分黑藻分别放入1- 6号装置。
③将6套装置放入暗室中,然后用20W、50W、75W、100W、200W和500W的台灯等距离地分别照射1- 6号装置,观察气泡的产生情况。
④30min后停止光照,测量光合作用释放的O2体积。
实验结果:![]()
对该实验进行分析,回答有关问题:
(1)黑藻叶肉细胞内能够产生ATP的场所是__________。
(2)该实验中的自变量是_____。列出实验中的两个控制变量(无关变量):__________。
(3)根据装置图,上表中各组次的实验数据是如何读出的?_______________。
(4)将实验处理结果在右边的坐标里绘成柱形图:![]()
(5)上表中测得的氧气量并非光合作用实际产生的氧气量,其原因是:________________________________________ 。
(6)对表中数据进行分析并得出结论:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(7)在冬季的人工大棚中种植蔬菜,需要确定合适的光照强度,因为光照不够会降低产量,而提供多余的光照还会浪费钱。通过该实验还不能确定最适合黑藻生长的光照强度,请写出该如何开展进一步的探究:_____________________________________________。
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科目:高中生物 来源:2014届陕西西安长安区第一中学高三上学期第一次质量检测生物卷(解析版) 题型:综合题
(7分)最新研究证实ATP既是“能量通货”,也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子,其作为信号分子的作用机理如图所示。请分析回答有关酶的问题:
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(1)在下列生物体的生命活动中,不直接依赖于ATP水解的是( )
A.胃蛋白酶的合成 B.细胞的生长 C.骨骼肌的收缩 D.红细胞吸收葡萄糖
(2)由图可知,细胞间隙中的ATP在有关酶的作用下,磷酸基团逐个脱离下来,最后剩下的是_____________。
(3)一些神经细胞不仅能释放典型神经递质,还能释放ATP,两者均能引起受体细胞的膜电位变化。据图分析,科学家当初推测ATP可作为神经细胞间传递信息的信号分子的实验思路是: _________________________________________ _ 。(至少写出一种思路)
(4)酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,其组成单位是 。
(5)酶之所以能够加速化学反应的速度是因为它能 。
(6)下图可以表示人体 在37℃条件下酶促反应速度与pH的关系(单选)
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A.唾液淀粉酶
B.胃蛋白酶
C.胰脂肪酶
D.呼吸氧化酶
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科目:高中生物 来源:2014届江西省高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)下面图甲表示细胞代谢的某些过程,图乙、丙分别表示光照强度和空气中CO2含量对某绿色植物光合作用的影响,S1、S2、S3的面积大小表示有关生理过程产生或消耗物质的数量。请据图回答:(图中数字代表物质,a、b、c代表细胞器)
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(1)图甲中a为液泡,结构b、c依次为 ,物质④的名称是 ,葡萄糖→③过程中还能产生的物质是 。
(2)图乙中B点与图丙中____点叶肉细胞所处的生理状态相同,此时细胞中能够产生ATP的部位是 。(填名称)
(3)限制图丙曲线最终趋于平缓的外界因素主要是_______。
(4)在图乙曲线中,可用 表示细胞呼吸消耗有机物的量,B点代表的含义是
(5)如图为探究植物光合作用速率的装置。实验开始时,针筒的读数是0.2 mL,水滴位置在X。恒温30分钟后,针筒容量调至0.6 mL,水滴位置恢复到X。若以氧气释放量来表示光合作用速率,则该植物的光合作用速率是 mL/h,该数值比实际的光合作用速率低,原因是 。
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科目:高中生物 来源:2010年浙江省五校高三第二次联考理综生物卷 题型:选择题
取等量植物A和植物B的叶片置于密封透明装置中,在适宜条件下逐渐增强光照,测得密封装置内氧气释放速率如下表所示,以下对该实验的相关分析正确的是( )
|
光强(mol光子/m2.s) |
0 |
10 |
25 |
50 |
100 |
250 |
500 |
600 |
|
|
放氧速率 (μmolO2/m2.s) |
A叶片 |
-20 |
-10 |
-5 |
-1 |
6 |
15 |
28 |
35 |
|
B叶片 |
-2 |
-0.5 |
1.5 |
3 |
6 |
10 |
12 |
11 |
A.若以CO2的吸收速率为指标来表示两种植物的光合作用速率,则得到的相应数值应该和上表相同
B.当光照强度为500 mol光子/m2.s 时,制约植物A和植物B叶片的光合作用强度的主要环境因素均为CO2的浓度
C.当光照强度超过100 mol光子/m2.s后,A植物的光合速率开始大于B植物,说明A植物更适合在强光环境中生活
D.当光照强度为50 mol光子/m2.s时,A植物中能够产生ATP的细胞器只有线粒体,而B植物能产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体
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