| A. | ①② | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ③④ |
分析 分离定律的内容是在杂合体进行自交形成配子时,等位基因随着一对同源染色体的分离而彼此分开,分别进入不同的配子中,分离定律的实质是等位基因彼此分离.
基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合,发生的时间为减数分裂形成配子时.
解答 解:①由于一对等位基因能产生雌、雄配子各两种,雌、雄配子的结合方式为四种,所以含n对等位基因的F1形成F2时雌、雄配子的结合方式4n,①错误;
②由于一对等位基因的F2的表现型种类数为2种,所以含n对等位基因的F2的表现型种类数2n,②正确;
③由于一对等位基因的F2的基因型种类数为3种,所以含n对等位基因的F2的基因型种类数3n,③错误;
④由于一对等位基因能产生两种配子,所以含n对等位基因的F1形成配子的基因型种类数为2n,④正确.
所以2n代表的有②④.
故选:B.
点评 本题考查孟德尔遗传定律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 酶的基本组成位是氨基酸或脱氧核苷酸 | |
| B. | 酶为反应过程供能从而降低反应活化能 | |
| C. | 酶在活细胞以外不具有催化活性 | |
| D. | 酶可以是其他酶促反应的底物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素 | |
| B. | 叶绿素a和叶绿素b都能够溶解在有机溶剂无水乙醇 | |
| C. | 叶绿素能有效地吸收绿光使叶片呈现绿色 | |
| D. | 被叶绿素吸收的光可用于光合作用的光反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞生长:核糖体的数量增加,体积变大,物质运输效率提高 | |
| B. | 细胞分化:细胞中遗传物质没有发生改变,但形态、结构、和生理功能以及mRNA种类有变化 | |
| C. | 细胞衰老:细胞体积变小,细胞核体积增大,多种酶的活性降低 | |
| D. | 细胞凋亡:相关基因活动加强,有利于个体的生长发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 孟德尔探索遗传规律时,运用了类比推理法,测交实验是对推理结果的验证 | |
| B. | 基因型为AaBb(两对等位基因位于两对非同源染色体上)的黄色圆粒豌豆,其自交后代中,圆粒基因的频率为50% | |
| C. | 基因型为Aa的植株,有的细胞中含有两个A基因,一定是染色体发生了变异 | |
| D. | 秋水仙素可抑制纺锤体的形成,用秋水仙素处理大肠杆菌可使其遗传物质加倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①过程可以发生基因突变、基因重组和染色体变异 | |
| B. | 经过③过程染色体数目一定是正常体细胞染色体数目的二倍 | |
| C. | ①②③过程可以表示一个完整的有丝分裂或减数分裂过程 | |
| D. | 处于有丝分裂d时期,该细胞内含有4个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 次级卵母细胞形成的过程需要通过促性腺激素调节 | |
| B. | 细胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵细胞 | |
| C. | Ⅱ和Ⅳ细胞分裂中期染色体数目、染色单体数目和核DNA含量都相同 | |
| D. | 后期胚胎发育,细胞生长,细胞的相对表面积会有所增大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 若甲、丙分别表示细胞分化和细胞凋亡的特性,则乙应包括遗传信息的改变 | |
| B. | 若甲、丙分别表示线粒体和叶绿体内的有机物,则乙应包括ATP、葡萄糖等 | |
| C. | 若甲、丙分别表示乳酸菌和酵母菌的增殖过程,则乙应包括RNA的复制 | |
| D. | 若甲、丙分别表示人的肝细胞和神经细胞内表达的基因,则乙应包括糖酵解所需酶的基因 |
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