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下列关于生长素的叙述,不正确的是( )

A.植物生命活动调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果

B.植物生长素从植物形态学上端向形态学下端的极性运输需要能量

C.既可以直接参与代谢,又可以给细胞传达调节代谢的信息

D.在植物体中含量很少,主要分布在生长旺盛的部位

 

C

【解析】

试题分析:植物生命活动的调节过程,从根本上来说是受基因控制的,故A正确;极性运输是指从植物形态学上端向形态学下端运输,方式是主动运输,故B正确;生长素是信息分子,不能直接参与代谢活动,但可以调节细胞的代谢活动,故C错误;生长素含量少,集中分布在生长旺盛的部位,故D正确。

考点:本题考查生长素的产生、分布和运输,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

练习册系列答案
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下列多肽片段充分水解后,产生的氨基酸有

A.2种   B.3种   C.4种   D.5

 

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下列物质不在内质网上合成或加工的是

A. 抗体B. 胆固醇 C. 维生素D. D. 核酸

 

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(10)长跑比赛中,运动员体内多种生理过程发生了改变。

1)机体产热大量增加,通过 调节,引起皮肤 增强,导致散热加快以维持体温的相对恒定。

2)机体大量出汗导致失水较多,刺激 感受器,引起 释放抗利尿激素,继而促进 ,以维持体内的水盐平衡。

3)机体血糖大量消耗的主要途径是 ,此时骨骼肌细胞的直接供能物质是

4)比赛结束后,运动员可适量补充水分以清除由于 渗透压升高引起的渴感,还可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中 积累过多造成的肌肉酸痛。

 

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下列关于生态系统信息传递特征的描述,正确的是( )

A.生态系统的物理信息都来源于无机环境

B.植物都通过化学物质传递信息

C.信息沿食物链从低营养级向高营养级传递

D.信息可以调节生物种间关系

 

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科目:高中生物 来源:2015届黑龙江大庆铁人中学高二上期期末生物卷(解析版) 题型:选择题

关于免疫在生活中的应用,下列实例中最科学的是( )

A.给患者注射肉毒杆菌抗毒素能刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用

B.注射乙肝疫苗是为了使机体产生更强的非特异性免疫

C.使用免疫抑制剂能降低器官移植时的免疫排斥反应

D.服用抗过敏药可增强机体的特异性免疫

 

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科目:高中生物 来源:2015届黑龙江大庆铁人中学高二上期期末生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关反射与反射弧的叙述,正确的是( )

A.只要反射弧完整,反射就一定能够进行

B.兴奋在反射弧上单向传导,故兴奋在神经纤维上以及神经元间传导也具有单向性

C.兴奋在反射弧上传导的时间取决于刺激的强度

D.神经递质可作用于神经元,也可作用于内分泌腺

 

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科目:高中生物 来源:2015届黑龙江大庆铁人中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

用奶瓶培养黑腹果蝇,观察成虫数量的变化,结果如下表,根据表中的数据分析,下列结论正确的是

A.137天,成虫数量呈“J”型增长

B.925天,成虫数量增长的主要原因是个体生长加快

C.1329天,成虫出生率上升死亡率下降

D.2137天,成虫数量的增长情况与种群密度的改变有关

 

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科目:高中生物 来源:2015届黑龙江哈尔滨第六中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

关于植物生长素和生长素类似物的叙述,错误的是( )

A.适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育

B.同一植株的根和芽生长所需的最适生长素浓度相同

C.单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化

D.用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根

 

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同步练习册答案