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3.下列叙述与生物学史实相符的是(  )
A.孟德尔用山柳菊为实验材料,验证了基因的分离及自由组合规律
B.范•海尔蒙特基于柳枝扦插实验,认为植物生长的养料来自土壤、水和空气
C.赫尔希和蔡斯用S和P分别标记T噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA的半保留复制
D.沃森和克里克搭建了DNA双螺旋结构模型

分析 1、孟德尔遗传实验获得成功的原因之一是选材正确,选择豌豆作为遗传学实验材料,豌豆的特点:(1)豌豆是严格的自花、闭花授粉植物,在自然状态下一般为纯种;(2)豌豆具有多对易于区分的相对性状,易于观察;(3)豌豆的花大,易于操作;(4)豌豆生长期短,易于栽培.
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.实验结论:DNA是遗传物质

解答 解:A、孟德尔提出并验证基因的分离及自由组合规律所用的材料是豌豆,A错误;
B、范•海尔蒙特基于柳枝扦插实验,认为植物生长的养料来自土壤和水,B错误;
C、赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA是遗传物质,C错误;
D、沃森和克里克以富兰克林和威尔金斯提供的DNA衍射图谱的有关数据为基础,推算出DNA双螺旋结构,建立了DNA分子的双螺旋结构模型,D正确.
故选:D.

点评 本题考查光合作用发现史、噬菌体侵染细菌的实验、DNA分子结构的主要特点、孟德尔遗传实验,要求考生识记光合作用的发现史;识记噬菌体侵染细菌实验的方法、过程及结论;识记DNA分子双螺旋结构的构建过程;识记孟德尔遗传实验采用的材料及结论,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.回答下列有关光合作用的问题.
如图为某绿色植物叶肉细胞内发生的生理过程图解,据图回答.

(1)场所Ⅰ中的色素分布在类囊体膜,若要把这些色素提取出来,在研磨该植物叶片的过程中需要加入碳酸钙、石英砂(二氧化硅)和无水酒精.若需要将这些色素分离,则需要利用色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同的的原理.
(2)图中场所Ⅱ为细胞质基质,F代表的物质为酒精.
(3)ATP的结构简式为A-P~P~P,若该植物能正常生长,则在场所Ⅰ中产生的ATP应大于(填“大于”、“等于”或“小于”)场所Ⅱ、Ⅲ中产生的ATP之和.
(4)将该植株置于一密闭恒温的容器中,测得:在光下容器中CO2每小时减少36mg,再黑暗时,容器中CO2每小时增加16mg.若每天给予10小时光照,请预测一周后该植物中有机物(葡萄糖)的含量变化增加649.09(单位:mg).(保留2位小数)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.血细胞、肌细胞和淋巴细胞所处的内环境分别是(  )
A.血浆、体液、体液B.血液、体液、淋巴
C.血浆、组织液、淋巴D.血液、细胞外液、体液

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图表示一个2N=4的生物个体的全部染色体.下列叙述中正确的是(  )
A.1号和4号染色体可构成一个染色体组,2号和3号染色体也可构成一个染色体组
B.1号和2号染色体来自父方,3号和4号染色体来自母方
C.在该个体正常的减数第一次分裂过程中,1号和2号染色体移向一极时,3号和4号染色体移向另一极
D.在该个体正常的减数第一次分裂过程中,联会配对的染色体的形状、大小未必完全相同

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图是从动物体内剥离出的某反射弧结构模式图,其中甲表示神经中枢.乙丙未知.神经A、B上的1、2、3、4为4个实验位点.

(1)假设该反射弧的效应器为运动神经末梢及其连接的肌肉.若要探究神经A是传出神经还是传入神经,先用剪刀在神经A的1、2之间之间将其剪断,再用电刺激仪刺激神经A上的实验点1,若出现肌肉收缩现象,则神经A为传出神经.
(2)假设该反射弧的效应器为肾上腺,其分泌的肾上腺素与甲状腺素具有协同作用,寒冷时两种激素分泌增加,代谢增强,产热增加,这属于神经-体液调节.
(3)假设该反射弧的效应器为胰岛,则甲位于下丘脑.胰岛素由胰岛素原经过蛋白酶的加工后形成,进而运输分泌到细胞外,参与上述过程直接有关的细胞器是内质网、高尔基体.人体血糖稳态具有反馈调节特点,持续的高血糖是人体内环境失调的具体表现.如果胰岛B细胞受损,患者体内胰岛素的含量减少,使组织细胞对葡萄糖的吸收、利用和储存减弱,导致血糖升高并出现尿糖.现有Ⅰ(正常)、Ⅱ(胰岛β细胞受损)、Ⅲ(对胰岛素敏感性降低)三人,在一次口服较多葡萄糖后,三者胰岛素分泌量由高到低依次为Ⅲ>Ⅰ>Ⅱ.(用“>”“<”或“=”表示)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂各阶段细胞核中DNA和细胞质中信使RNA含量变化.下列有关说法正确的是(  )
A.该细胞最可能是根尖成熟区细胞
B.本实验的研究方法最可能是同位素标记法
C.细胞中一条染色体(质)上有2个DNA分子的时期是d和e
D.在分裂前期中心体复制形成4个中心粒

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.某实验室意外获得一种不能自主合成核苷酸的真核突变细胞,必须从培养基中获取.为了验证DNA复制的原料到底是脱氧核苷酸还是核糖核苷酸,现提供如下实验方案请补充.
(1)原理:DNA主要分布在细胞核,其基本组成单位是脱氧核苷酸;RNA主要分布在细胞质,其基本组成单位是核糖核苷酸.
材料:突变细胞,基本培养基,核糖核苷酸,14C-核糖核苷酸,脱氧核苷酸,14C-脱氧核苷酸,放射性探测仪.
(2)步骤:第一步:配置等量基本培养基,分为A组、B组.
第二步:向A组中加入适量的14C-脱氧核苷酸和核糖核苷酸;向B组中加入等量的14C-核糖核苷酸和脱氧核苷酸.
第三步:分别接种等量的突变细胞,相同且适宜条件培养,一段时间后,分别选取其子代细胞检测放射性.
第四步:A组放射性主要出现在细胞核,B组放射性主要出现在细胞质.
(3)实验分析并回答,A组和B组子代细胞实验结果出现差异的原因:A组细胞利用14C-脱氧核苷酸合成DNA,而DNA主要分布在细胞核,所以放射性主要出现在子代细胞的细胞核;B组细胞利用14C-核糖核苷酸合成RNA,而RNA主要分布在细胞质,所以反射性主要出现在子代细胞细胞质,.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省淄博市高三上10月段测生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2009•静安区一模)赫尔希和蔡斯分别用35S和32P标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,参照图判断下列被标记部位组合正确的是( )

A.①② B.①③ C.⑤④ D.②④

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图为哺乳动物胚胎分割和性别鉴定示意图.请据图回答:

(1)胚胎分割时,一般采用发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚.对囊胚期胚胎进行分割时,要特别注意将内细胞团均等分割,否则会影响分割后的胚胎恢复和进一步发育.来自同一胚胎分割产生的后代具有相同的遗传物质,因此,胚胎分割可以看作动物无性繁殖(或克隆)繁殖方法之一.
(2)①过程分割出的少量胚体细胞用来做性别鉴定,该技术常采用的方法是用基因探针进行DNA杂交.
(3)通常胚胎干细胞可以从早期胚胎、原始性腺 (写出两种方法)中分离得到.
(4)从供体内获得体细胞后,对其进行的初次培养称为原代培养,培养的细胞在贴壁生长至铺满培养皿底时停止分裂,这种现象称为接触抑制.
(5)细胞胚胎可用人工方法从供体输卵管内获得,该过程称为冲卵;也可从供体体内取出卵子,通过体外受精后进行早期胚胎培养获得.
(6)囊胚通过胚胎移植技术移入受体子宫内继续发育,暂不移入的胚胎可使用冷冻(或:低温)方法保存.
(7)胚胎干细胞(ES)可由囊胚的内细胞团细胞分离培养获得.iPS与ES细胞同样具有发育全能性,有望在对人类iPS细胞进行定向诱导分化后用于疾病的细胞治疗.

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