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    【题目】如图表示某遗传病的家系图（显、隐性基因分别用B、b表示，Ⅰ4不携带致病基因）。下列叙述错误的是（ ）

    A.该遗传病是隐性遗传病

    B.Ⅰ3的基因型是XBXb

    C.Ⅲ1与Ⅲ2婚配后建议他们生女孩

    D.Ⅳ1为携带者的概率为1/6

    【答案】D

    【解析】

    根据Ⅰ3×Ⅰ4→Ⅱ2可知该病为隐性遗传病，结合Ⅰ4不携带致病基因可知，该病为伴X隐性遗传病。

    A、该遗传病为无中生有，故为隐性遗传病，A正确；

    B、该病为伴X隐性遗传病，根据Ⅱ2患病可知，Ⅰ3的基因型是XBXb，B正确；

    C、Ⅲ1的基因型为XBY，Ⅲ2的基因型为XBXb，他们所生女孩正常，男孩可能患病，故应该建议他们生女孩，C正确；

    D、Ⅲ1的基因型为XBY，Ⅲ2的基因型为XBXb，Ⅳ1为携带者的概率为1/4，D错误。

    故选D。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某雌雄同株异花多年生植物，其叶有宽叶（D）和窄叶（d）:茎有紫茎（E）和绿茎（e），现用两纯台品种杂交，所得Fi再进行自交，得到实验结果如下：

    实验①：P：宽叶绿茎×窄叶紫茎→F1:全为宽叶紫茎→F2：宽叶紫茎：窄叶紫茎：宽叶绿茎：窄叶绿茎= 303：184：181：59

    实验②：P：宽叶绿茎×窄叶紫茎→F1：全为宽叶紫茎→F2：宽叶紫茎：窄叶紫茎：宽叶绿茎：窄叶绿茎= 305：181：182：61

    请回答下列问题：

    （1）控制这两对相对性状的基因遵循基因的自由组合定律，说明这两对基因是位于____ 的非等位基因。

    （2）根据F2中出现四种表现型及其比例，研究小组经分析提出了以下两种假设：

    假设一：F1产生的某种基因型的花粉不育。

    假设二：F1产生的某种基因型的卵细胞不育。

    如果上述假设成立，则F1产生的配子中不育花粉或不育卵细胞的基因型为____，在F2的宽叶紫茎植株中，基因型为DdEe的个体所占的比例为____。

    （3）利用F2所得植株设计杂交实验，要证明上述两种假设，请完成以下实验设计（要求每一个杂交实验都能对两种假设作出判断）。

    实验思路：用F2中的____进行正交和反交实验。

    预期结果及结论：

    ①____。

    ②____。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在CO2浓度为0.03%和恒温条件下，测定植物甲和植物乙在不同光照条件下的光合速率，结果如图所示。据图分析下列叙述正确的是（ ）

    A.降低二氧化碳浓度，d点向右上方移动

    B.若甲、乙生活于同一片小树林中，则平均株高植物乙高于甲

    C.若温度升高，植物甲曲线a点会向左移动

    D.b点时，限制两种植物光合作用的主要因素相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为糖类的概念图。下列说法不正确的是（ ）

    A.若“某种单糖 A”为果糖，则物质①为蔗糖

    B.若②是动物细胞中的储能物质，则②最可能是糖原

    C.若构成物质③的碱基是 T，则“某种单糖 A”为脱氧核糖

    D.若②是淀粉，则②在人体细胞内将被水解为葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】果蝇的灰身和黑身、刚毛和截毛各为一对相对性状，分别由等位基因A、a，D、d控制。某科研小组用一对灰身刚毛果蝇进行了多次杂交实验，F1表现型及比例如表：

    灰身刚毛

    灰身截毛

    黑身刚毛

    黑身截毛

    3/15

    3/15

    1/15

    1/15

    ♀

    5/15

    0

    2/15

    0

    （1）果蝇控制刚毛和截毛的等位基因位于___________染色体上。

    （2）表中实验结果存在与理论分析不吻合的情况，原因可能是基因型为___________的受精卵不能正常发育成活。

    （3）若上述（2）题中的假设成立，则F1成活的果蝇共有________种基因型，在这个种群中，黑身基因的频率为__________。让F1灰身截毛雄果蝇与黑身刚毛雌果蝇自由交配，则F2雌果蝇共有___________种表现型。

    （4）控制果蝇眼色的基因仅位于X染色体上，红眼（R）对白眼（r）为显性。研究发现，眼色基因可能会因染色体片段缺失而丢失（记为XC）；若果蝇两条性染色体上都无眼色基因，则其无法存活，在一次用纯合红眼雌果蝇（XRXR）与白眼雄果蝇（XrY）杂交的实验中，子代中出现了一只白眼雌果蝇。请用一次杂交实验判断这只白眼雌果蝇是否因染色体片段缺失导致___________（要求：写出杂交组合和预期结果）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某实验室利用酵母菌发酵葡萄糖生产酒精，甲发酵罐中保留一定量的氧气，乙发酵罐中没有氧气，其余条件相同且适宜，定期测得的数据如图所示。下列说法错误的是（ ）

    A.甲、乙两发酵罐中酵母菌消耗的葡萄糖量之比为4：3

    B.实验结果表明有氧气存在时，酵母菌也可以进行无氧呼吸

    C.甲、乙两发酵罐酵母菌的无氧呼吸速率分别在第4小时和第5小时达到最大

    D.在实验结束时甲、乙两发酵罐中酵母菌产生的二氧化碳量之比为8：5

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】谷氨酸是哺乳动物中枢神经系统中的一种兴奋性神经递质，在机体调节中发挥着重要作用。

    （1）谷氨酸是一种含有2个羧基的非必需氨基酸，这2个羧基在其分子结构中的位置是___________。

    （2）谷氨酸在神经元细胞体中生成后，会借助囊泡膜上的谷氨酸转运体逆浓度梯度转运到囊泡中贮存，这种跨膜运输方式是___________。兴奋传导到神经末梢后，神经末梢将谷氨酸释放并作用于突触后膜，引起下一个神经元兴奋。该过程完成的信号转换是___________。

    （3）当谷氨酸过度释放时会成为一种毒素。一方面它与突触后膜上的A受体结合，促进___________大量进入细胞内，激活了一氧化氮合酶产生过量的一氧化氮（如图），引起神经元严重创伤；另一方面它还能引起神经与肌膜对钠离子的通透性___________（填“增高”或“降低”），引发神经肌肉兴奋性增强，导致小儿惊厥发作。若某种药物可以通过作用于突触来缓解小儿惊厥，其作用机理可能是___________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某一植物体光合作用的有关示意图，下列相关说法正确的是（ ）

    A.图甲中A点对应温度下的植物制造有机物速率等于呼吸消耗有机物速率

    B.图乙中若细胞呼吸强度不变，则A点和B点时光合作用强度相同

    C.图丙中A点时限制植物光合作用的主要因素是CO2浓度

    D.图丁中光照强度小于A时，叶肉细胞的叶绿体不产生ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组对生长素相关应用和研究非常感兴趣，并对以下问题进行讨论：

    （1）茶文化在中国源远流长，采茶主要集中在春、秋两季。随着采摘批次的增加，新芽的数量大大增加，从生长素调节的角度看，原因是______________________________。

    （2）下列四个图中，能正确反映生长素浓度与芽位置关系的是(侧芽1、侧芽2、侧芽3分别表示距顶芽的距离由近到远)________。

    （3）番茄营养丰富，若正常传粉形成幼果后，用高浓度生长素喷洒幼果，可能出现的是__________

    A．种子明显增多 B．形成无籽果实

    C．部分果实脱落 D．果实较大

    （4）下面是研究生长素的三组实验设计示意图。

    ①根据实验1结果可知，切除尖端的幼苗，向左弯曲生长，其生长素最终来自______________________________________________________________。

    ②如果实验1是为了研究幼苗尖端能产生生长素，且能促进幼苗下端生长，应补充的对照实验是_______________________________________________。

    ③实验2中有一处明显的错误，改正为________________________________。

    ④如果实验3是为了研究单侧光引起幼苗尖端生长素分布不均匀，请将实验3中的甲、乙两图补充完整。

    _________________________

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