分析 1、植物组织培养是指利用特定的培养将离体的植物细胞、组织或器官培养成完整植株的过程,所以花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术.植物组织培养的过程是外植体$\stackrel{脱分化}{→}$愈伤组织$\stackrel{再分化}{→}$根、芽→试管苗.
2、单倍体育种是植物育种手段之一.即利用植物组织培养技术(如花药离体培养等)诱导产生单倍体植株,再通过某种手段使染色体组加倍(如用秋水仙素处理),从而使植物恢复正常染色体数.单倍体育种的优点是明显缩短育种年限,且后代都是纯合子.
解答 解:(1)在愈伤组织形成过程中,必须从培养基中获得水、矿质元素和小分子有机物等营养物质.
(2)要促进花粉细胞分裂和生长,培养基中应有生长素和细胞分裂素两类激素.
(3)愈伤组织分化是指愈伤组织形成芽和根,再由芽发育成叶和茎.这一过程必须给予光照,其原因是芽发育成幼叶能利用光能制造有机物,供试管苗生长发育.
(4)试管苗的细胞核含有24个核DNA分子,每个DNA分子含有2条脱氧核苷酸链,因此试管苗的细胞核中含48条脱氧核糖核苷酸链.
(5)水稻的基因型为AaBb,经过减数分裂能够产生的花粉粒的基因型有AB、Ab、aB、ab四种,因此培育出的试管苗可能出现的基因型有AB、Ab、aB、ab.
故答案为:
(1)水、矿质养料、小分子有机物
(2)生长素和细胞分裂素
(3)芽发育成幼叶
(4)48
(5)AB、Ab、aB、ab
点评 本题主要考查学生对单倍体育种知识的理解和应用能力.二倍体生物体细胞中基因成对存在,生殖细胞中基因成单存在.单倍体和单倍体育种的概念容易混淆.单倍体是用配子发育成一个个体,单倍体育种是利用花药离体培养,秋水仙素处理萌发的种子或幼苗使其染色体数目加倍.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在减数分裂过程中联会的两条染色体 | |
| B. | 形状和大小一般相同的两条染色体 | |
| C. | 一条来自父方,一条来自母方的染色体 | |
| D. | 进行有丝分裂的细胞中一般没有同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 若将乙图中的B浓度稀释至30%.对半边茎外侧细胞的生长起抑制作用 | |
| B. | 弯曲角度a的大小可能与外、内侧细胞中生长素的浓度有关 | |
| C. | 弯曲角度a的大小可能与外、内侧细胞对生长素的敏感程度有关 | |
| D. | 选择无叶和无芽的茎段是为了排除它们产生的生长素对该实验的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 细胞总体的衰老导致个体的衰老,但细胞衰老不等同于有机体的衰老 | |
| B. | 体内正常细胞的寿命受分裂次数的限制,细胞增殖受环境影响 | |
| C. | 细胞分化是基因选择性表达的结果,细胞全能性的实现与分化无关 | |
| D. | 不分化可能产生癌细胞,促进细胞凋亡可以治疗癌症 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 核糖体是流感病毒、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器 | |
| B. | 线粒体是有氧呼吸的主要场所,在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水 | |
| C. | 叶绿体是所有生物进行光合作用的场所,含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分 | |
| D. | 胰岛素的合成和分泌与核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等多种细胞器有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在长期驯化过程中,狗与人类以及人类的饮食协同进化 | |
| B. | 在长期驯化过程中,狗消化淀粉的基因发生了定向变异 | |
| C. | 在狗的驯化过程中,消化淀粉的基因起到了非常重要的作用 | |
| D. | 该现象说明了狗与狼的饮食结构有很大的不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下降 | |
| B. | 植物→鼠→鹰这条食物链中,第三营养级含能量最少 | |
| C. | 鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度 | |
| D. | 该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 高温下可使蛋白质变性失活,主要原因是肽键发生断裂 | |
| B. | 由M个氨基酸构成的一个蛋白质分子,含N条多肽,这N条多肽中Z条是环状,其他为链状,这个蛋白质分子完全水解共需要M-Z-N个水分子 | |
| C. | 激素不一定是蛋白质,抗体一定是蛋白质 | |
| D. | 蛋白酶也是蛋白质,能够把蛋白质分解为氨基酸 |
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