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【题目】细胞的各种膜结构间相互联系和转移的现象称为膜流,关于膜流的叙述正确的是( )

A. 神经递质的释放、质壁分离和吞噬细胞摄取抗原都体现了膜流

B. 大肠杆菌和酵母菌均能发生膜流现象

C. 膜流的方向只能是内质网高尔基体细胞膜

D. 膜流可参与细胞不同结构间或细胞内外的物质转运

【答案】D

【解析】质壁分离没有体现膜流,只是利用了生物膜的流动性,故A错误。大肠杆菌只有细胞膜,不会发生膜流现象,故B错误。膜流的方向也可以从细胞膜到高尔基体,故C错误。膜流可参与不同结构间如到溶酶体的酶,也可以在胞吞和胞吐时形成囊泡参与物质转运,故D正确。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为研究动物反射弧的结构和功能,研究人员利用脊蛙剪除脑、保留脊髓的蛙进行了如下实验实验1:将浸有05%硫酸溶液的小纸片贴在脊蛙腹部的皮肤上,蛙出现搔扒反射;实验2:去除脊蛙腹部皮肤,重复实验1,蛙不出现搔扒反射;实验3:破坏脊蛙的脊髓,重复实验1,蛙不出现搔扒反射关于本实验的叙述不正确的是

A剪除脑的目的是为了排除脑对脊髓的控制

B在实验1的搔扒反射中兴奋的传导是单向的

C实验2不出现搔扒反射的原因是效应器被破坏

D本实验说明搔扒反射的神经中枢位于脊髓

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】

实验组

所处溶液类型及浓度

5 min的现象

再过5 min的现象

滴加清水5 min


03 g/mL蔗糖溶液

x

质壁分离

质壁分离复原


05 g/mL蔗糖溶液

质壁分离

y

无变化


1 mol/L硝酸钾溶液

质壁分离

质壁分离复原

z


1 mol/L盐酸溶液

无变化

无变化

无变化

Ax为质壁分离,因为细胞壁的伸缩性小于原生质层

Bz为细胞稍增大,细胞液颜色逐渐变浅

Cy为质壁分离,可能导致细胞失水过多而死亡

D.第组无变化是因为细胞吸水量等于失水量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关细胞的叙述,错误的是

A.蛋白质和DNA是细胞核中染色质的组成成分

B.细胞核是遗传物质储存和复制的场所

C.用甲基绿和吡罗红混合染色SARS病毒可观察到DNARNA的分布

D.有丝分裂过程中存在核膜消失和重新形成的现象

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】题文下列关于植物体内水分的叙述,错误的是( )

A. 植物体内的水分参与营养物质的运输

B. 水是构成叶肉细胞的重要化合物之一

C. 自由水可作为细胞内化学反应的反应物

D. 同种植物萌发种子的含水量和休眠种子的相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人体血液中的白细胞能吞噬侵入人体内的病原体,这种免疫属于( )

A.体液免疫 B.细胞免疫 C.非特异性免疫 D.特异性免疫

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【题目】某人的大脑的某个部位受到损伤,但他能用语言表达自己的思想,也能听懂别人的谈话,却读不懂报刊上的新闻.他的大脑受损的区域可能是( )

A.运动言语区(S区) B.书写言语区(W区)

C.视觉言语区(V区) D.听写言语区(H区)

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】继禽流感后,猪流感再次威胁人类的安全,各国政府和科学家在多个领域开展了广泛的合作。已检测发现猪流感病毒含尿嘧啶U,则其遗传物质是

A.DNA B.RNA C.核苷酸 D.氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关有丝分裂和减数分裂实验的叙述,错误的是(

A.用盐酸解离的目的是使植物细胞之间的果胶质层松散

B.核膜解体形成的小泡虽然在分裂的整个过程中几乎都存在,但在实验中很难观察到

C.若观察到处于前期的细胞,可滴加适量适宜浓度的秋水仙素,使之形成多倍体细胞

D.减数分裂模型制作时,第二次画的纺锤体应以第一次分裂中的纺锤体的每一极为中心,且与第一个纺锤体垂直

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