假设-推理法是在观察和分析基础上提出问题,通过推理和想像提出解释问题的假设,根据假设进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的科学方法。孟德尔运用假设-推理法,以高茎纯种豌豆和矮茎纯种豌豆做亲本,分别设计了纯合亲本的杂交、F1的自交、测交三组实验,最后得出了基因的分离定律。
(1)孟德尔三组实验中,在现象分析阶段完成的实验是________;在检验假设阶段完成的实验是________。
(2)孟德尔提出的解释实验现象的“假设”是:①生物的性状是由遗传因子决定;②体细胞中遗传因子是________存在的;③生殖细胞(配子)中只含有________;④受精时,雌雄配子的结合是________。
(3)除孟德尔的杂交实验外,请再举出遗传学研究中运用假设-推理法的一个实例:__________________。
科目:高中生物 来源:2010年浙江省嘉兴市第五中学高二下学期5月月考生物卷 题型:综合题
(6分)假设-推理法是在观察和分析基础上提出问题,通过推理和想像提出解释问题的假设,根据假设进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的科学方法。孟德尔运用假设-推理法,以高茎纯种豌豆和矮茎纯种豌豆做亲本,分别设计了纯合亲本的杂交、F1的自交、测交三组实验,最后得出了基因的分离定律。
(1)孟德尔三组实验中,在现象分析阶段完成的实验是____________;在检验假设阶段完成的实验是____。
(2)孟德尔提出的解释实验现象的“假设”是:
①生物的性状是由遗传因子决定;
②体细胞中遗传因子是____存在的;
③生殖细胞(配子)中只含有____________________;
④受精时,雌雄配子的结合是____。
(3)除孟德尔的杂交实验外,请再举出遗传学研究中运用假设-推理法的一个实例:____________________________________。
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科目:高中生物 来源:2010年浙江省嘉兴市高二下学期5月月考生物卷 题型:综合题
(6分)假设-推理法是在观察和分析基础上提出问题,通过推理和想像提出解释问题的假设,根据假设进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的科学方法。孟德尔运用假设-推理法,以高茎纯种豌豆和矮茎纯种豌豆做亲本,分别设计了纯合亲本的杂交、F1的自交、测交三组实验,最后得出了基因的分离定律。
(1)孟德尔三组实验中,在现象分析阶段完成的实验是____________;在检验假设阶段完成的实验是____。
(2)孟德尔提出的解释实验现象的“假设”是:
①生物的性状是由遗传因子决定;
②体细胞中遗传因子是____存在的;
③生殖细胞(配子)中只含有____________________;
④受精时,雌雄配子的结合是____。
(3)除孟德尔的杂交实验外,请再举出遗传学研究中运用假设-推理法的一个实例:____________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
假设-推理法是在观察和分析基础上提出问题,通过推理和想像提出解释问题的假设,根据假设进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的科学方法。孟德尔运用假设-推理法,以高茎纯种豌豆和矮茎纯种豌豆做亲本,分别设计了纯合亲本的杂交、F1的自交、测交三组实验,最后得出了基因的分离定律。
(1)孟德尔三组实验中,在现象分析阶段完成的实验是____________;在检验假设阶段完成的实验是____。
(2)孟德尔提出的解释实验现象的“假设”是:
①生物的性状是由遗传因子决定;
②体细胞中遗传因子是____存在的;
③生殖细胞(配子)中只含有____________________;
④受精时,雌雄配子的结合是____。
(3)除孟德尔的杂交实验外,请再举出遗传学研究中运用假设-推理法的一个实例:____________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
(09嘉兴一中二月)(6分)假设-推理法是在观察和分析基础上提出问题,通过推理和想像提出解释问题的假设,根据假设进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的科学方法。孟德尔运用假设-推理法,以高茎纯种豌豆和矮茎纯种豌豆做亲本,分别设计了纯合亲本的杂交、F1的自交、测交三组实验,最后得出了基因的分离定律。
(1)孟德尔三组实验中,在现象分析阶段完成的实验是 ;在检验假设阶段完成的实验是 。
(2)孟德尔提出的解释实验现象的“假设”是:①生物的性状是由遗传因子决定;②体细胞中遗传因子是 存在的;③生殖细胞(配子)中只含有 ;④受精时,雌雄配子的结合是 。
(3)除孟德尔的杂交实验外,请再举出遗传学研究中运用假设-推理法的一个实例:
。
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