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    2．在植物生长发育和适应环境的变化过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用，共同调节．如图是生长素、赤霉素和乙烯三种激素对细胞纵向伸长的影响．己知赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，而生长素合成过程中会有ACC合成酶的合成，这种酶是合成乙烯必要的．请回答下列问题：
    （1）生长素的化学名称是吲哚乙酸，其促进细胞生长具有两重性特点．
    （2）结合c、d两过程分析：高浓度生长素条件下，细胞纵向生长受到抑制可能原因是高浓度的生长素促进了乙烯的合成，乙烯抑制了细胞的纵向伸长．
    （3）赤霉素能够促进茎杆伸长的原因可能是促进了生长素的产生，抑制了生长素的分解．
    （4）研究发现，乙烯的产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此，这种乙烯合成的调节机制属于正反馈调节．
    （5）某研究小组想知道生长素和赤霉素在促进月季插条生根方面是否有协同作用，进行了如下实验：
    a．取生长状况相同的一年生月季枝条若干，平均分成四组，每组10根，编号甲、乙、丙、丁．
    b．甲、乙、丙三组插条基部分别用等量适宜浓度的生长素溶液、细胞分裂素溶液和一定比例的生长素与细胞分裂素混合溶液处理相同的时间，丁组不做处理．
    c．在相同且适宜的条件下培养相同时间后，统计每组插条的平均生根数．
    ①该实验中每组选取10根插条的目的是防止实验偶然性误差．
    ②该实验设计丁组的目的是空白对照．
    ③若出现甲乙丙三组插条生根数均多于丁组，且丙组多于甲乙两组结果，则说明赤霉素和生长素在促进月季插条生根方面具有协同作用．

    分析 1、生长素的生理作用两重性表现在：生长素既能促进生长也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落．
    2、析图：由图可知赤霉素促进了生长素的产生，抑制了生长素的分解，从而促进茎杆伸长；高浓度的生长素促进了乙烯的合成，乙烯抑制了细胞的纵向伸长．

    解答 解：（1）生长素的化学名称是吲哚乙酸，其促进细胞生长具有两重性特点．
    （2）结合c、d两过程分析：高浓度的生长素促进了乙烯的合成，乙烯抑制了细胞的纵向伸长，细胞纵向生长受到抑制．
    （3）赤霉素能够促进生长素的产生，抑制生长素的分解，从而促进茎杆伸长．
    （4）乙烯的产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此，这种乙烯合成的调节机制属于正反馈调节．
    （5）①该实验中每组选取10根插条的目的是防止实验偶然性误差．
    ②该实验设计丁组的目的是空白对照．
    ③若出现甲乙丙三组插条生根数均多于丁组，且丙组多于甲乙两组，则说明赤霉素和生长素在促进月季插条生根方面具有协同作用．
    故答案为：
    （1）吲哚乙酸　  两重性
    （2）高浓度的生长素促进了乙烯的合成，乙烯抑制了细胞的纵向伸长
    （3）促进了生长素的产生，抑制了生长素的分解
    （4）正反馈
    （5）①防止实验偶然性误差　②空白对照　③甲乙丙三组插条生根数均多于丁组，且丙组多于甲乙两组．

    点评 本题考查了生长素的生理作用两重性、设计实验探究生长素和赤霉素在促进月季插条生根方面是否有协同作用，意在考察学生识图能力，获取信息的能力，把握实验变量的能力，综合性较强，难度中等．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．用显微镜观察细胞结构，有关叙述正确的是（　　）
    A．低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋
    B．转换高倍镜观察时，需要先升高镜筒，以免镜头破坏标本
    C．视野中有异物，转动目镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在物镜上
    D．实物为字母“b”，则视野中观察到的为“p”

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．关于微生物的叙述正确的是（　　）
    A．细菌以形成荚膜度过不良环境B．大肠杆菌通常进行出芽生殖
    C．黏菌与乳酸菌都属于真核生物D．古细菌通常对利福平不敏感

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列叙述与生物学史实相符的是（　　）
    A．恩格尔曼采用放射性同位素标记法证明了叶绿体是光合作用的场所
    B．赫尔希和蔡斯用35S和32P同时标记噬菌体的蛋白质和DNA
    C．萨顿以果蝇为研究材料证明了基因在染色体上
    D．温特利用胚芽鞘和琼脂块等进行实验发现了促进植物生长的是某种化学物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图是某同学设计的“探究酵母菌的呼吸方式”实验装置图，1、2、3、4号试管加入适量水后再滴加2滴溴麝香草酚蓝溶液，用来鉴定CO2．对此实验的结果、分析与评价不正确的是（　　）
    A．丙试管与乙试管相连，其作用是为乙试管提供充足的氧气
    B．应在甲试管中加1 mL石蜡油，制造无氧环境
    C．为了适当简化装置，可以将图中的2号或4号试管除去
    D．1号试管与3号试管相比，出现黄色的时间要短

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．某研究人员将大肠杆菌JA122菌株接种到以葡萄糖为碳源的培养基中，在适宜条件下连续培养多代，然后取样分析其中存在的新菌株．请回答下列问题：
    （1）用于培养JA122大肠杆菌的培养基中除了葡萄糖作为碳源外，还应该含有氮源、无机盐、水，要观察JA122大肠杆菌的菌落特征，则需在以上培养基中加入琼脂．
    （2）若要对JA122大肠杆菌计数，接种方法为稀释涂布平板法，接种时接种工具要灼烧、冷却后再使用．
    （3）样品中共发现CV101、CV103、CV116三种新菌株，均能在以葡萄糖为碳源的培养基上生长．
    ①鉴定CV101、CV103、CV116是新菌株的依据是菌落形状、大小、隆起程度和颜色．
    ②对三种菌株的代谢差异进行分析发现，CV103对葡萄糖吸收率最高，代谢终产物是醋酸盐．进一步研究表明，CV101可以在经灭菌处理后的培养过CV103的培养基中生长，据此作出的推测是：CV101菌株能以CV103菌株产生的醋酸盐为碳源．
    ③某同学设计了以下实验来验证以上推测．
    第1步：配制以醋酸盐为唯一碳源的培养基；
    第2步：将CV101和CV103菌株分别接种到新配制的培养基中培养一段时间，并观察记录菌株的生长情况．
    预期实验结果及可得出的结论：如果CV101菌株能生长，CV103菌株不能生长，则说明上述推测是成立的；否则不成立．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．回答下列有关生物进化和多样性的问题．
    果蝇是常用的遗传学研究的实验材料．现有一黑腹果蝇的野生种群，约有107个个体．
    （1）随机从该种群中抽出100只果蝇，测知基因型AA（灰身）35只，Aa（灰身）60只，aa（黑身）5只，A基因的基因频率为65%．
    （2）正常环境下，残翅（v）果蝇难以生存，经过许多代后，长翅（V）果蝇成为该种群中的常见类型，残翅果蝇则很少．该进化过程的基本单位是种群，其进化实质是种群基因频率的改变．
    上海市郊结合部有一块荒地在城市绿化建设中改造成一个相对稳定的生态系统，如表为改造前后的植被变化．
    　植物种类　覆盖率　群落中植物优势种
    　改造前　20种　10%　狗尾草、艾蒿、蒲公英
    　改造后　30种　25%　菖蒲、芦苇、睡莲
    （3）表中植物优势种可以采用样方法调查得到，选取样方的关键是随机取样；各种植物的密度数值应采用样方调查结果的值平均．
    （4）可见植物丰富度改造后（改造前/改造后）更大；从优势种的变化可以推测改造后的无机环境发生的明显变化是增加了水域环境．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．关于细胞的叙述，正确的是（　　）
    A．所有的细胞均含有溶酶体
    B．大肠杆菌的转录和翻译可同时进行
    C．胆固醇是构成植物细胞膜的重要成分
    D．原核细胞不含叶绿体，不能进行光合作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．在植物的无土栽培过程中，植物幼苗通过根细胞从完全营养液中吸收细胞所需的各种无机盐离子．已知细胞在有氧和无氧状态下都能进行呼吸释放能量，下列相关描述，正确的是（　　）
    A．当营养液O2浓度为零时，根细胞不能吸收无机盐离子
    B．过一段时间，培养液中各种离子的浓度均会降低
    C．培养液中各种离子的浓度变化量不同与细胞膜上载体蛋白的数量有关
    D．根细胞从营养液中选择吸收无机盐离子与细胞膜的流动性无关

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