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    已知番茄的红果（Y）对黄果（y）为显性，二室（M）对多室（m）为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对问源染色体上．育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验．请据图回答问题．

    （1）图I过程培育植物体A主要应用了
     
    原理．在植株上，番茄的韧皮部细胞通常无法分裂、分化形成完整植株，原因是
     
    ．
    （2）用红果多室（Yymm）番茄植株的花粉进行II、Ⅲ有关实验，则培育植物体B的方法称为
     
    ．植物体C的基因型有
     
    ．植物花粉离体培养形成的植株一定高度不育吗？
     
    ．
    （3）在图中Ⅳ过程中，第一步需先用
     
    处理番茄和马铃薯细胞．
    （4）若现有甲、乙两个烟草品种（2n=48），其基因型分别为aaBB和AAbb，这两对基因位于非同源染色体上，且在光照强度大于800勒克斯时，都不能生长，这是由于它们中的一对隐性纯合基因（aa或bb）作用的结果．取甲乙两品种的花粉分别培养成植株，将它们的叶肉细胞制成原生质体，并将两者相混，使之融合，诱导产生细胞团．然后，放到大于800勒克斯光照下培养，结果有的细胞团不能分化，有的能分化发育成植株．在大于800勒克斯光照下培养，能分化的细胞团的基因型是
     
    ．该植株自交后代中，在大于800勒克斯光照下，出现不能生长的植株的概率是
     
    ．
    考点：生物变异的应用,植物细胞的全能性及应用
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别为植物组织培养、单倍体育种、植物细胞融合和植物体细胞杂交．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．
    解答： 解：（1）Ⅰ中高度分化的番茄韧皮细胞经脱分化、再分化形成幼苗A，长成植株A，属于植物组织培养，其理论原理是植物细胞的全能性．在植株上，番茄的韧皮部细胞通常无法分裂、分化形成完整植株，原因是基因已选择性表达．
    （2）Ⅱ中花粉经组织培养直接长成的幼苗是单倍体，再用秋水仙素处理幼苗，得纯合的植物体B，该过程属于单倍体育种．植物C是基因型为Yymm的花粉经过花粉两两融合后形成的细胞A后，以组织培养方式得到的．依据基因分离定律可知，亲本为Yymm的植物的花粉基因型为Ym或ym．这样融合细胞A可能是Ym与Ym的花粉融合得到，也可能是ym与ym的花粉融合得到，还可能是Ym与ym的花粉融合得到．即融合细胞A的基因型可能是YYmm、yymm、Yymm．组织培养得到的植物体C是细胞A全能性的体现，故植物体C的基因型取决于细胞A．所以植物C的基因型是Yymm或yymm或Yymm．植物花粉离体培养形成的植株不一定是高度不育的．
    （3）植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，根据酶的专一性特点，要去除植物细胞壁则必定要使用纤维素酶与果胶酶．
    （4）融合细胞基因型有aaBB、AAbb、AaBb，其中aaBB、AAbb大于800勒克斯光照下培养不能分化，AaBb能分化．该花粉中的染色体数目均24，融合细胞中的染色体数目为48，基因型为AaBb．该植株自交后代中能正常生长植株（A_B_）的概率为
    9
    16
    ，不能正常生长植株的概率为
    7
    16
    ．
    故答案为：
    （1）植物细胞全能性       基因选择性表达
    （2）单倍体育种         YYmm或Yymm或yymm   不一定
    （3）纤维素酶和果胶酶
    （4）AaBb       
    7
    16
    点评：本题考查育种的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
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    下列关于生物试剂的选择、使用或使用结果的叙述，正确的是（　　）
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    B、提取叶绿体中的色素时加入SiO2是为了防止色素被破坏
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    下列各细胞中，ATP与ADP的转化速率最快的是（　　）
    A、平滑肌细胞
    B、叶表皮细胞
    C、表皮角质层细胞
    D、心肌细胞

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    如图为舞蹈症某家庭遗传系谱，若图中7和10婚配，他们生一个孩子出现该病的概率为（　　）
    A、
    5
    6
    B、
    3
    4
    C、
    1
    2
    D、100%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    利用基因工程技术将生长激素基因导入绵羊体内，转基因绵羊生长速率比一般的绵羊提高30%，体型大50%，在基因操作过程中生长激素基因的受体细胞最好采用（　　）
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某雌雄同株植物花的颜色由两对基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出现色素，AA和Aa的效应相同．B为修饰基因，淡化颜色的深度，BB和Bb的效应不同）．其基因型和表现型的对应关系见下表，请回答下列问题．
    基因组合A-BbA-bbA-BB或aa--
    花的颜色粉色红色白色
    （1）纯合白色植株和纯合红色植株做亲本杂交，子一代全都是粉色植株．请写出可能出现这种杂交结果的亲本基因型组合：
     
    ．
    （2）若不知两对基因（A和a，B和b）是在同一对同源染色体上，还是在两对同源染色体上，某课题小组选用了AaBb粉色植株自交进行探究．
    ①实验假设：这两对基因在染色体上的位置存在三种类型．请你在右图的图示方框中补充其他两种类型（用竖线表示染色体，黑点表示基因在染色体上的位点）．
    ②实验方法：该粉色植株自交．
    ③实验步骤：
    第一步：粉色植株自交．
    第二步：
     
    ．
    ④实验可能的结果（不考虑交叉互换）及相应的结论：
    a．若子代植株花色为
     
    ，则两对基因在两对同源染色体上，符合上图第一种类型；
    b．若子代植株花色为粉色：白色=1：1，则
     
    ，符合如图第二种类型；
    c．若子代植株花色为
     
    ，则两对基因在一对同源染色体上，符合上图第三种类型．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1表示一个水稻成熟叶肉细胞代谢的某些过程（图中数字代表物质，a、b代表细胞器）．图2表示在温度、水分都最适宜时，水稻O2释放量与光照强度的关系．请据图回答问题：

    （1）图1中结构a、b的名称依次是
     
    、
     
    ．
    （2）图1中④的名称是
     
    ，②的名称是
     
    ．
    （3）将水稻置于完全黑暗处24小时后，给水稻提供H218O，继续置于黑暗环境，一段时间后除水外还能在
     
    （填物质名称）中检测到18O．
    （4）图2中若A点突然停止光照，水稻叶绿体中C3的含量将
     
    （填“增加”或“减少”）．当光照强度达到B点后，限制水稻增产的主要因素是
     
    ．
    （5）某同学想探究温度对水稻光合作用的影响，则应选择图2中
     
    点的光照强度．请在答题卷图2中画出从B点提高5℃后的曲线变化趋势．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    萝卜干和泡菜是深受市场欢迎的腌制食品，如图是一般的生产流程，据图回答下列有关问题：

    （1）制作泡菜宜选用新鲜的蔬菜或其他原料，原因是
     
    ．
    （2）腌制过程加入的盐水量不能太多过满，否则会出现溢坛现象，其原因是
     
    ．
    （3）发酵过程主要利用了乳酸菌和
     
    菌对萝卜中有机物的分解作用，产生有机酸和醇类物质，使萝卜更可口美味．同时在生产过程通过多种措施控制其他杂菌的繁殖，以保证产品的质量，下列不属于此种措施的是
     

    A．加盐    B．加白酒     C．加水密封      D．加糖
    （4）为确保发酵所需的无氧环境，应注意
     
    ．
    （5）泡菜的制作方法不当，很容易造成泡菜变质，甚至发霉变味，试写出其中一种可能的原因：
     
    ．
    （6）如果在腌制过程中，加入一些已经腌制过泡菜汁效果更好，其原因是：
     
    ．
    （7）泡菜发酵过程中，会产生多种酸，其中主要是乳酸，还有少量的亚硝酸．若发酵后期密封不当，将会促使
     
    菌繁殖而导致产品的酸度过大．
    （8）对泡菜中亚硝酸盐的定量测定可以用
     
    法．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对基因突变叙述不正确的是（　　）
    A、人们可以定向诱导突变性状，诱变育种能明显缩短育种年限
    B、丰富了生物的“基因库”，是生物变异的主要来源
    C、突变频率低．且突变性状一般有害，少数有利
    D、它是生物进化的重要原因之一

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