下列关于双链DNA的叙述错误的是

A.若一条链上A和T的数目相等，则另一条链上的A和T数目也相等

B.若一条链上A的数目大于T，则另一条链上A的数目小于T

C.若一条链上的A∶T∶G∶C=1∶2∶3∶4,则另一条链也是A∶T∶G∶C=1∶2∶3∶4

D.若一条链上的A∶T∶G∶C=1∶2∶3∶4,则另一条链为A∶T∶G∶C=2∶1∶4∶3

某校研究性学习小组的同学以“不同浓度的生长素类似物对植物生长的作用不同”为研究课题，有三位同学分别提出了甲、乙、丙三种设计方案，其主要步骤如下：

甲方案：将生长素类似物配制成10^－8mol·L^－1、10^－4mol·L^－1、10^－2mol·L^－1三种浓度，剪取某种植株的枝条若干，分为A、B、C三组，A组枝条浸泡在10^－8mol·L^－1溶液中10 min，B组枝条浸泡在10^－4mol·L^－1溶液中20 min，C组枝条浸泡在10^－2mol·L^－1溶液中30 min，然后将其扦插在校园生物角的土壤中，观察枝条的长势情况。分析实验结果，得出结论。

乙方案：将生长素类似物配制成10^－4mol·L^－1浓度，剪取三种植株的枝条若干，分为A、B、C三组，浸泡一定时间，将其扦插在校园生物角的土壤中，观察枝条的长势情况。分析实验结果，得出结论。

丙方案：将生长素类似物配制成10^－8mol·L^－1、10^－4mol·L^－1、10^－2mol·L^－1三种浓度，剪取某种植株的枝条若干，分为 A、B、C、D四组，A、B、C三组枝条依次放入三种浓度的一溶液中，D组枝条放入等量的蒸馏水中，浸泡一定时间，然后将其扦插在校园生物角的土壤中，观察枝条的长势情况。分析实验结果，得出结论。

上述三种方案是否都合理?请说明理由。

（1）甲方案：

（2）乙方案：

（3）丙方案：

图中的实验装置用于测量大麦种子的呼吸速率。实验开始时，用夹子夹紧橡皮管并使图中U形管内两侧有色液体均处于“0”标志位。在25 ℃条件下两套装置都静置1 h，实验结果如下图所示。

（1）装置中加入NaOH溶液的目的是__________________________________________。

（2）装置A中有色液体的变化量表示__________________________________________。

（3）装置B中对大麦种子进行灭菌处理的目的是________________________________；装置B中有色液体的变化可能是_____________________________造成的，设置B装置的目的是________。

（4）计算大麦种子在25 ℃条件下的呼吸速率。（用单位时间内O₂的吸收速率表示，单位为mm³·g^－1·h^－1）

下图中A表示小白鼠呼吸耗氧量随其生活环境温度不同而变化的情况；图B表示酵母菌在代谢过程中CO₂产生速率与O₂浓度之间的关系；图C表示一片小树林的空气中，CO₂浓度在一天内随时间变化的情况；图D表示大豆种子萌发成幼苗过程中，有机物合成量的变化情况。其中正确的是

将洋葱鳞片叶放在0.45 mol蔗糖溶液中，细胞发生质壁分离；放在0.35 mol的蔗糖溶液中，细胞有胀大趋势；放在0.4 mol蔗糖溶液中，细胞似乎不发生什么变化，这表明

A.洋葱表皮细胞已经死亡                  B.细胞膜不允许水分子自由通过

C.蔗糖分子进入细胞导致渗透平衡          D.细胞液浓度为0.4 mol左右

 下面对有关免疫的叙述中，正确的是

A．B淋巴细胞与体液免疫有关，而与细胞免疫无关；T淋巴细胞与细胞免疫有关，而与体液免疫无关

B．尽管特异性免疫针对性强，对抗原的杀伤效果好，但机体最终将抗原清除还是要依赖非特异性免疫

 C．人体免疫系统只清除外来细胞

D．干扰素的作用主要是诱导产生更多的效应T淋巴细胞，并增强效应T细胞的杀伤力

下面是某人在摄食后及运动过程中血糖平衡的调节示意图。其相关叙述中正确的是

A．摄食后1小时内，分泌物甲增多主要是促进血糖合成糖元

B．分泌物乙中主要含有胰岛B细胞和肾上腺分泌的两种激素

C．2-2.5小时分泌物乙增多，它能促进肝糖元的分解和脂肪大量转化成葡萄糖

D．从图中可看出，血糖浓度的相对稳定是分泌物甲和分泌物乙协同作用的结果

 结合右图，有关动物生命活动的调节的判断不正确的是

A．若Y表示抗体，则该细胞只能由B细胞增殖分化而来

B．若该细胞表示垂体细胞，则Y可能是生长激素，也可能是 

促甲状腺激素

C．若Y表示胰岛寨，则血糖浓度较高时，该细胞内核糖体和

高尔基体的活动将有所加强

D．若Y表示神经递质，则神经冲动可通过Y在细胞间进行单

向传递

当植物受到环境刺激时，右图所表示的生长素分布与生长的情形正确的是（黑点代表生长素的分布）（    ）

A．①④⑥

B．②④⑧

C．③⑤⑥

D．②⑤⑦

生物研究性学习小组的同学在进行遗传病情况调查时，发现一位男生患有两种遗传病，进一步调查后画出其家族的遗传病系谱图如下（设甲病的显性基因为A、隐性基因为a；乙病的显性基因为B、隐性基因为b）。请据图分析并回答问题：

⑴从系谱图上可以看出甲病的遗传具有            特点，其遗传方式属于：                    。

⑵已知Ⅱ₃不是乙病基因的携带者，第Ⅰ代将乙病基因传递给Ⅲ₁₀个体的途径是

           (用数字和“→”表示)，这种传递特点在遗传学上称为                   ；

（3）Ⅱ₇个体的基因型为                ；若Ⅲ₉与Ⅲ₁₂结婚，生育的儿子患病的概率为       。