胰液分泌的调节是一个复杂的过程，右图为胰液分泌调节的示意图（部分）。

请根据图回答：

（1）人体在正常情况下，口腔咀嚼食物引起胰液分泌的为          调节。

（2）当食物进入胃内后，引起胰液分泌增加，调节方式为          。

（3）已知小肠分泌的激素B为多肽类物质即促胰液素，下面我们来回顾科学家对促胰液素的发现过程。以下是科学家先后进行的三个实验：

实验一：把稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，会引起胰液的分泌；若直接将稀盐酸注入狗的血液中则不会引起胰液的分泌。

实验二：切除通向该段小肠的神经，只留下血管，再向小肠内注入稀盐酸，结果发现仍能促进胰液分泌。

实验三：把狗的该段小肠剪下，刮下粘膜，将粘膜与稀盐酸混合加砂子磨碎，制成提取液。将提取液注射到同一条狗的静脉中，发现能促进胰腺分泌胰液。

上述三个实验依次得出了怎样的结论？

实验一：                                                              ，

实验二：                                                              ，

实验三：                                                              。

如下图所示，为了鉴定男孩8与本家族的亲子关系，需采用特殊的鉴定方案，下列方案可行的是                         （    ）

A．比较8与2的线粒体DNA序列         B．比较8与3的线粒体DNA序列

C．比较8与5的Y染色体DNA序列     D．比较8与2的X染色体DNA序列

右图为动物体内一神经肌肉接点的结构示意图，下列有关该结构的一些说法中，正确的是

①图中a为神经元细胞的树突或轴突的末梢   ②e内为组织液，当其中的Na+含量过低时容易导致肌肉不能正常收缩    ③b中的物质释放到e需要消耗能量并依赖于c的流动性    ④d处的膜面积增大，有利于膜上的载体蛋白对递质的吸收

A．①③          B．②③        C．②④        D．③④

下列有关植物激素调节的叙述，正确的是

①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高

②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化

③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同

④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性

A．①②         B．③④           C．①③             D．②④

下列各项中，不属于细胞学说内容的是

A．所有动植物都是由一个或多个细胞组成的

B．细胞是生物的结构和功能的单位

C．细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核

D．所有细胞必定是由别的细胞产生的

下列系谱图中一定能排除伴性遗传的是：

桃果实表面光滑对有毛为显性。现对毛桃的雌蕊授以纯合光桃的花粉，该雌蕊发育成的果实应为

A、光桃       B、毛桃      C、光桃的概率为1/3      D、毛桃的概率为1/3

基因型为AAbbDD与基因型为aaBBdd的小麦进行杂交，这三对等位基因分别位于三对同源染色体上，F₁杂种形成的配子种类数和F₂的基因型种数分别是

   A、4和9        B、4和27        C、8和27         D、32和81

控制生物性状遗传的主要物质是

A.蛋白质                  B.核酸    

C.脱氧核糖核酸            D.核糖核酸

科学家选用萌发的普通甜椒的种子搭载“神舟”飞船，应用在微重力和宇宙射线等各种因素作用下生物易发生基因突变的原理，从太空返回后种植得到的植株中选择果实较大的个体，培育出大果实“太空甜椒”。假设果实大小是一对相对性状，且由单基因（D、d）控制的完全显性遗传，现有纯种小果实普通甜椒和大果实太空甜椒为实验材料，设计一个方案，以鉴别太空甜椒大果实这一性状的基因型。

①你的实验设计原理是遵循遗传的___________________规律。

②请你根据需要在下表中完成你的实验设计方案，并预测实验结果和得出相应的结论（结果和结论要对应，否则不得分）。