5．某转基因作物有很强的光合作用能力．某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合作用强度测试的研究课题.设计了如下装置．请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验.并分析回答有关问题:Ⅰ．方法步——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源： 题型：解答题

5．某转基因作物有很强的光合作用能力．某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合作用强度测试的研究课题，设计了如下装置．请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验，并分析回答有关问题：

Ⅰ．方法步骤
（1）先测定植物的呼吸作用强度，方法步骤是：
①甲、乙两装置的D中都放入NaOH溶液，装置乙作对照．
②将装置甲、乙的玻璃钟罩遮光处理，放在温度等相同的环境中．
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度．
（2）测定植物的净光合作用强度，方法步骤是：
①甲、乙两装置D中放入NaHCO₃溶液，乙装置作对照．
②把装置甲、乙放在光照充足、温度相同的环境中．
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度．
（3）实验操作30分钟后，记录甲乙装置红墨水滴移动情况：

		实验30分钟后红墨水滴移动情况
测定植物呼吸作用强度	甲装置	左（填左或右移）1.5cm
测定植物呼吸作用强度	乙装置	右移0.5cm
测定植物净光合作用强度	甲装置	右（填左或右移）4.5cm
测定植物净光合作用强度	乙装置	右移0.5cm

Ⅱ．实验分析：
假设红墨水滴每移动1cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1g．那么该植物的呼吸作用速率是4g/h；白天光照15h，一昼夜葡萄糖的积累量是84g．（不考虑昼夜温差影响；不考虑无氧呼吸）

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科目： 来源： 题型：选择题

4．用某人的胰岛素基因制成的DNA探针，能与之形成杂交分子的是（　　）
①该人胰岛A细胞中的DNA　 ②该人胰岛B细胞中的mRNA
③该人胰岛A细胞中的mRNA　 ④该人肝细胞中的DNA．

A．

①③④

B．

①②③

C．

①②④

D．

②

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科目： 来源： 题型：选择题

3．在两个相同的密闭、透明玻璃室内各放置一盆长势相似的甲、乙两种植物幼苗，在充足的水分、光照和适宜的温度等条件下，用红外线测量仪定时测量玻璃室内的CO₂含量，结果如下表（假设实验期间光照、水分和温度等条件恒定不变）．下列有关分析错误的是（　　）

记录时间（min）	0	5	10	15	20	25	30	35	40	45
甲种植物（mg/L）	150	113	83	58	50	48	48	48	48	48
乙种植物（mg/L）	150	110	75	50	30	18	8	8	8	8

	A．	在0～25min期间，影响光合速率的主要因素是CO₂浓度
	B．	上表数据说明，乙植物比甲植物固定CO₂的能力强
	C．	在0～25min期间，甲和乙两种植物光合速率都逐渐减小
	D．	在30～45min期间，甲、乙两种植物不能进行光合作用

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科目： 来源： 题型：多选题

2．下列关于物质转运的叙述错误的是（　　）

	A．	若线粒体受损伤，会影响人的红细胞吸收葡萄糖
	B．	质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升高
	C．	mRNA在细胞核中合成后进入核糖体要跨过4层磷脂双分子层
	D．	胰岛素的分泌需要耗能，K⁺跨膜运输方式不一定是主动运输

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科目： 来源： 题型：选择题

1．如图分别是三种生物细胞的结构模式图，有关叙述正确的是（　　）

	A．	a细胞有细胞壁，而b、c细胞没有细胞壁
	B．	三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体
	C．	三种细胞中只有a、b细胞的细胞质中含有DNA
	D．	a、b细胞能进行有氧呼吸，c细胞只能进行无氧呼吸

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科目： 来源：2015-2016学年河北衡水高一下学期一调考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

据图回答下列问题：