3．如图是“白菜-甘蓝”杂种植株的培育过程（已知两种植物均为二倍体）．请据图1回答有关问题：

（1）①过程所用的酶为纤维素酶和果胶酶．
（2）由杂种细胞形成杂种植株的原理是植物细胞的全能性．这种育种方法的优点是克服了远源杂交不亲和的障碍．
（3）某同学提出，用图1所示方法不能获得纯种，若用白菜和甘蓝的花粉细胞代替图中的体细胞，再采用图1所示的过程即可获得纯种．该同学的方案中有缺陷，请对该方案加以完善：应该对得到的白菜-甘蓝幼苗用秋水仙素处理后再筛选．
（4）在图1中④⑤阶段所用培养基中含有植物激素X和植物激素Y，逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，未分化细胞群的变化情况如图2所示．请据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系：
①当植物激素X与植物激素Y的浓度比等于1时，未分化细胞群经分裂形成愈伤组织；
②当植物激素X与植物激素Y的浓度比大于1时，未分化细胞群分化形成芽；
③当植物激素X与植物激素Y的浓度比小于1时，未分化细胞群分化形成根．
（5）图中将杂种细胞培育成杂种植株用到了植物的组织培养技术，请列举该技术在作物新品种培育方面的另一用途：单倍体育种、突变体的利用．

2．关于受精作用和胚胎发育的叙述错误的是（　　）

	A．	获能后的精子与卵子相遇后，释放顶体酶穿过透明带进入放射冠
	B．	透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障
	C．	受精卵的卵裂过程中，有机物的总量减少、种类增加
	D．	判断卵子受精的标志是在卵黄膜和透明带之间看到两个极体

1．孟德尔通过对豌豆一对相对性状的遗传实验的研究，发现了基因的分离定律．在这过程中用到的科学研究方法是（　　）

A．

归纳法

B．

类比推理法

C．

假说-演绎法

D．

观察法

20．下列有关噬菌体侵染细菌的实验的说法，正确的是（　　）

	A．	艾弗里通过噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质
	B．	用含32P的培养基直接培养噬菌体，即可将32P标记至噬菌体的DNA
	C．	用35S标记的噬菌体与细菌混合一段时间后离心，沉淀物的放射性很高
	D．	噬菌体侵染细菌实验不足以证明病毒的遗传物质是DNA

19．下列关于生物遗传物质的叙述，正确的是（　　）

	A．	果蝇的遗传物质的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸
	B．	病毒的遗传物质都是DNA
	C．	细胞生物的遗传物质一定是DNA
	D．	T2噬菌体的遗传物质中，碱基A参与组成的核苷酸有2种

18．图1是某种动物细胞分裂中部分染色体行为示意图，三个细胞均来自同一个体；图2是该动物某种细胞分裂过程中染色体数目变化（部分时期）．下列叙述错误的是（　　）

	A．	甲、丙分别为减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期
	B．	图2处于de段的细胞会出现细胞膜向内凹陷的现象
	C．	图2中bc段染色体数目加倍的原因是着丝点分裂
	D．	依据每条染色体都含有染色单体可判断甲细胞是初级卵母细胞

17．下列有关孟德尔豌豆杂交实验及遗传规律的说法，错误的是（　　）

	A．	自然条件下的豌豆是纯种，且具有易于区分的相对性状
	B．	F2出现了性状分离，说明F1中同时带有显隐性基因
	C．	F2的3：1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机组合
	D．	孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交

16．如图表示光合作用和细胞呼吸过程中的[H]在生物体内的转移过程，下列对其分析错误的是（　　）

	A．	①→②中，①是光反应产生[H]，②是[H]还原C3为葡萄糖
	B．	②→①中，②是有氧呼吸第一阶段，①是有氧呼吸的第二、三阶段
	C．	光合作用产生的[H]与呼吸作用产生的[H]不同
	D．	②→①产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水

15．紫色洋葱是生物学中常用的实验材料．它的叶分两种：管状叶伸展于空中，进行光合作用；鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质．以紫色洋葱为材料进行了下列相关实验，请分析下列叙述正确的是（　　）
①观察DNA和RNA在细胞中的分布  ②观察植物细胞的质壁分离
③绿叶中色素的提取和分离      ④观察根尖分生组织细胞的有丝分裂．

	A．	取新鲜的洋葱管状叶，加少许石英砂和无水乙醇，研磨液呈黄绿色，于是判断是管状叶用量太少导致
	B．	在①和④这两个试验中均用到了盐酸，盐酸的浓度相同，作用不同
	C．	可用紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞观察DNA和RNA的分布
	D．	紫色洋葱鳞片叶表皮细胞发生质壁分离复原过程中，细胞液颜色变浅是因为液泡里的色素发生了渗透作用

14．下列关于有氧呼吸的叙述，正确的是（　　）

	A．	所有的生物都能进行有氧呼吸
	B．	有氧呼吸的过程都在线粒体中进行
	C．	有氧呼吸彻底氧化有机物，并释放能量
	D．	有氧呼吸只在第三阶段需要多种酶参与