科目: 来源: 题型:选择题
| A. | 要调查该生态系统中橡树苗和兔的种群密度,可分别采用样方法和标志重捕法 | |
| B. | 森林中的这些生物分别占据着不同的空间,说明群落具有一定的空间结构 | |
| C. | 兔参与形成了8条食物链,鹰占有2个营养级 | |
| D. | 鹰每同化1kJ的能量至少需要草本植物固定125kJ的太阳能来支持 |
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| A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ①④⑥ | D. | ②③⑤ |
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| A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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| A. | ①→②→④或①→③→⑤ | B. | ①→②→③→④→⑤ | C. | ②→①→④→③→⑤ | D. | ①→②→④或②→①→③→⑤ |
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| A. | 人的体温是指口腔、腋窝或直肠内的温度 | |
| B. | 一般人的体温都恒定在37℃ | |
| C. | 体温过低会使人体各种细胞、组织、器官功能紊乱 | |
| D. | 口腔温度最接近体温 |
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| A. | 图中B表示桑树呼吸作用散失的能量 | |
| B. | 图中的C可表示桑树用于生长、发育、繁殖的能量 | |
| C. | 如果C1表示蚕传递给分解者的能量,则B1表示未被利用的能量 | |
| D. | 图中$\frac{D{\;}_{1}}{D}$可以表示第一营养级到第二营养级的能量传递效率 |
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| A. | 图中所示的是体液免疫过程 | |
| B. | 同种抗原在此进入人体,细胞b能大量分化成细胞c | |
| C. | d为抗体,且能分泌到内环境中起作用 | |
| D. | HIV侵入人体后,图示免疫过程不发挥作用 |
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