科目: 来源:2016-2017学年河北武邑中学高二上10.23周考生物卷(解析版) 题型:选择题
关于生态系统中分解者的叙述,正确的是
A.专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者,也可能是生产者或消费者
B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供绿色植物再利用
C.分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用
D.微生物不一定都是分解者,分解者一定都是微生物
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科目: 来源:2016-2017学年河北武邑中学高二上10.23周考生物卷(解析版) 题型:选择题
下图是某池塘生态系统中的两条食物链,大量捕捞花鲢后,种群将有所变化。下列能正确反映短期内种群总重量增长率变化趋势的是
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A.绿藻上升 B.白鲢下降 C.水蚤下降 D.乌鱼上升
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科目: 来源:2016-2017学年河北武邑中学高二上10.23周考生物卷(解析版) 题型:选择题
在我国的云南地区,有一种稻田养鱼的传统农耕文化。即在水稻田放养一定数量的鱼类,鱼类以水稻的花粉或昆虫为食,而鱼的游动也为水稻起到了疏松土壤中根系的作用。在这个简单的农田生态系统中,下列说法正确的是
A.该生态系统中的成分只有水稻和鱼
B.水稻和鱼存在寄生关系
C.该生态系统中人的作用很关键
D.鱼是第一营养级生物
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科目: 来源:2016-2017学年河北武邑中学高二上10.23周考生物卷(解析版) 题型:选择题
如图表示某生态系统中的3种生物的二氧化碳消耗量(相对量)的曲线图,下列说法错误的是
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A.a曲线代表的生物可能是消费者或分解者
B.b、c可以说是生态系统的基石
C.a、b、c都有可能是细菌
D.b曲线代表的生物可能是任何一种生产者
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某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如下图。下列叙述错误的是
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A.兔与人的种间关系是捕食和竞争
B.若去除鼬,则草原容纳鹰的数量会增加
C.大量捕杀鼬会导致鼠种内竞争增强
D.植物中的能量能通过5条食物链传递给鹰
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下图1表示一个人工白杨林中分层生活着的苔类、昆虫及其他多个生物种类之间的食物网简图,其中苔类、物种C和G均生活于白杨树中层的树枝表面。物种A的食物中,各种类所占比例如图2所示。下列说法中错误的是
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A.图1中共有7条食物链
B.物种A和D之间既有捕食关系,又有竞争关系;但物种C和苔类之间无竞争关系
C.若物种E突然大量减少,则一段时间内A的数量无明显变化
D.若除去全部物种A后,C可能成为该地区的优势种
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科目: 来源:2016-2017学年河北武邑中学高二上10.23周考生物卷(解析版) 题型:选择题
某水塘内有一条由三种不同生物形成的食物链:硅藻→虾→小鱼。下图中的曲线分别表示该食物链中各生物在水塘中不同深度的分布状况。下列相关分析错误的是
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A.物种丙表示小鱼,该种群所处的营养级最高,所含能量最少
B.硅藻、虾、小鱼构成了一个生物群落
C.物种乙的数量突增,短时间内丙的数量会增加
D.物种甲、乙、丙之间一定存在生殖隔离
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如图所示,A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群,下列对该图分析合理的是
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A.该图表示一个生物群落
B.该图表示一个生态系统
C.若D种群为增长型年龄组成,则E种群密度将逐渐增大
D.图中C种群获得的能量占A种群能量的10%〜20%
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下图表示a、b、c三地区森林土壤有机物分解状况,则分解者的作用强弱是
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A.a>b>c B.c>b>a C.c=b>a D.a>c==b
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科目: 来源:2016-2017学年河北武邑中学高二上10.23周考生物卷(解析版) 题型:选择题
下图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图,下列叙述不正确的是
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A.在该食物网中,共有5条食物链存在
B.在该食物网中,H处于三个不同的营养级
C.若B种群中各年龄期的个体数目比例适中,则该种群的密度在一段时间内会明显变大
D.在该食物网中,如果C种群的数量下降10%,则H的数量不会发生明显变化
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