实验步骤：

a．将10mL酵母菌培养液和10mL加热煮沸后冷却的酵母菌培养液分别加入甲、乙两个烧杯中。

b．将甲、乙两个烧杯分别放入气密性完好的两个气球中，排尽空气后分别向两个气球内注入等量且适量的氧气，扎紧气球保持密闭状态，再分别放入如图所示实验装置中。

c．两组装置均放入20℃恒温水浴中。从注水口注入等量的温水，调节刻度玻璃管液面至起始刻度。

d．记录实验结果。

实验分析：

（1）该实验的自变量是 ，因变量是 。

（2）实验刚开始的短时间内，两组装置的刻度玻璃管液面均不发生变化的原因分别是： 、 。

（3）一段时间后，装有甲烧杯的装置中刻度玻璃管液面上升，原因是 。

A．X层全部是仅含14N的基因

B．W层中含15N标记的胞嘧啶6300个

C．X层中含有的氢键数是Y层的1/3

D．W层与Z层的核苷酸数之比是1∶4

（1）甲图中， c点生长素浓度对根生长的效应是___________，对芽的效应是____________。甲图中曲线的来历是：材料培养→IAA处理→测量、记录→统计、计算并分析。如果选择小麦，需要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡，其目的是____________________________。图中的二条曲线表明，IAA作用的特点具有______

（2）乙图中b侧生长素浓度_______(选填“大于”“小于”或“等于”)a侧，这是由于___________引起的，a侧生长素对茎生长的效应是_____。

（3）为验证单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素其横向运输发生在A段而不是B段。某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：

①实验材料、用具：燕麦胚芽鞘，一侧开孔硬纸盒，云母片，光源等。

②实验过程；给以左侧单侧光照射，在下列图中绘出插入云母片的位置，并在下面用文字说明。

___________

③实验结果：a．_______________。b．___________。

A. 温度不会影响物质跨膜运输的速率

B. 细胞的大小不会影响物质进出细胞的效率

C. 葡萄糖进入体细胞跨膜运输式一定主动运输

D. 被动运输需要膜两侧具有相应的浓度差

A. 淋巴细胞对抗原分子或病原体的吞噬行为

B. 淋巴细胞表面受体对抗原分子的特异性识别

C. 淋巴细胞膜与糖脂类抗原分子之间的融合作用

D. B细胞抗体或T细胞淋巴因子对抗原分子的特异性结合

A. 施莱登和施旺发现了细胞并创立了细胞学说

B. “细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充

C. 细胞学说在主要揭示了细胞的多样性和生物结构的统一性

D. 细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平

A. 利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质

B. 测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度

C. 利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精

D. 观察植物细胞的质壁分离和复原

A．换高倍镜之前，要把要观察的对象移到视野中央

B．若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本

C．在换用高倍镜之后，只能用细准焦螺旋调焦

D．和低倍镜相比，视野变小了

A．只含有一种核酸，即DNA或RNA

B．mRNA完成合成前可与核糖体结合

C．光合色素分布于叶绿体类囊体薄膜上

D．没有细胞壁，属于单细胞生物

A. 生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次

B. 细胞学说认为，一切生物体都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成

C. 原核生物中既有自养生物，又有异养生物

D. 组成细胞的元素大多以离子的形式存在