A. 地球上的全部生物及其生活的生态系统构成了生物的多样性

B. 转基因大豆的培育成功增加了物种的多样性

C. 在校园种植行道树和花草体现了生物多样性的间接价值

D. 建立动物园、植物园和濒危动植物繁育中心是对濒危特种的易地保护

A．Ab、Ab、ab、ab B．aB、Ab、AB、AB

C．Ab、aB、Ab、aB D．AB、AB、ab、aB

A. 摘除植物的顶芽后，侧芽发育成侧枝的速度会因生长素浓度降低而变慢

B. 茎的背地生长和根的向地生长的现象，都能体现生长素作用的两重性

C. 喷洒赤霉素能使芦苇明显增高，由此证明赤霉素能促进细胞伸长

D. 脱落酸能够通过调控细胞基因组的表达，促进果实的衰老与脱落

A. 施莱登和施旺创立的细胞学说，第一次解释了细胞的统一性和差异性

B. 继发现酶是蛋白质后，切赫和奥特曼发现少数的DNA也具有生物催化的功能

C. 通过人鼠细胞融合及其他的相关实验证据表明细胞膜具有流动性

D. 孟德尔采用假说-演绎法通过果蝇的杂交实验证明了基因位于染色体上

A. 染色体是基因的主要载体 B. 基因在染色体上呈线性排列

C. 一条染色体上有多个基因 D. 染色体就是由基因组成的

A. 764和764 B. 760和760 C. 4和760 D. 4和4

A. 甲图可表示减数第一次分裂前期

B. 乙图可表示减数第二次分裂前期

C. 丙图可表示有丝分裂间期的第一阶段

D. 丁图可表示有丝分裂后期

A. 花药培养成功与否与材料选择无关

B. 花药培养成幼苗后，一定不能分瓶培养

C. 花药培养成幼苗的过程中，除了适宜的温度、pH等，还要注意照光

D. 一般地讲，材料选择单核期时花药培养成功率较高

A. 筛选出能分解尿素的细菌

B. 培养基中缺乏酚红指示剂作细菌的营养

C. 对分离的菌种作进一步的鉴定

D. 如指示剂变蓝就能准确认定该菌能分解尿素

A. 有遗传效应的脱氧核苷酸序列B. 核苷酸

C. 氨基酸序列D. 脱氧核苷酸