A. 抑制细胞呼吸，对图甲所示类型无影响，而对图乙类型有影响依据

B. 跨膜的层数，图乙方式的跨膜层数为0

C. 依据是否需要载体，需要载体的运输就是图甲类型中的协助扩散

D. 依据物质浓度梯度，只要顺浓度梯度的运输就是图甲类型中的自由扩散

（1）组成细胞膜的氨基酸约________种，他们之间的差异主要体现在________的不同。

（2）生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合，形成“激素一受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的________功能，组成受体的元素主要有哪些？________。

（3）被激活的“激素一受体复合物”能引起内质网释放Ca2+， Ca2+促使细胞内的H+运往细胞外，增加了细胞壁的延展性，使细胞壁对细胞的压力减小，导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长。细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是________。实验发现，细胞在持续生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，出现这种现象的原因主要和________（填细胞器）的功能密切相关。

A．组织液、血浆和淋巴之间均可以向转化

B．内环境的温度和pH相对稳定与激素调节无关

C．内环境的物质组成相对稳定与外界环境变化无关

D．正常人体内，血红蛋白不属于内环境的物质成分

A. 用酵母菌来研究细胞呼吸的不同方式的原因之一是酵母菌属于兼性厌氧菌

B. 依据石灰水混浊程度和速度可以判断培养液中酵母菌的呼吸方式

C. 溴麝香草酚蓝水溶液可用来检验CO2

D. 检验是否有酒精产生的方法是直接向培养液中加入橙色的重铬酸钾溶液

注：此处摇床培养目的是增加O2量

每4h测定活菌数目，并按活菌数目的对数绘制成生长曲线，下图是酵母菌在不同培养条件下的生长曲线，
请回答：

（1）A组中乳酸菌的呼吸方式为___________，B组酵母菌产生CO2的主要场所是__________。

（2）C组双菌培养中，0～8h酵母菌生长速率明显小于酵母菌单菌培养，原因是_________________都不是其生长的最适条件；培养至36h时达到最大值且大于单菌培养，原因是_____________(填“乳酸菌”或“酵母菌”)优先生长，将马奶中的乳糖分解成_________，这些易于吸收的单糖为_______________(填“乳酸菌”或“酵母菌”)提供了碳源，并提供了一个适宜的PH值。

（3）表中D组的培养条件应该设置为__________________________________。

【题目】下列符合生物学意义的食物链是（　　）
A.青草→鼠→蛇→鹰
B.阳光→青草→鼠→蛇→人
C.鼠→蛇→人
D.营养物质→鼠→蛇→鹰

A．该食物链的起点应该是该食物网中所有的生产者

B．黄雀捕食螳螂时，只能同化螳螂具有能量的一部分

C．该食物链中个体具有的能量随营养级增大而减少

D．该食物链中，碳元素以CO2和有机物的形式单向流动

(1)薇甘菊入侵后导致植物群落的丰富度________(填“上升”或“下降”)，生态系统的抵抗力稳定性将逐渐________(填“升高”或“降低”)。土壤中分解者的分解作用逐渐________(填“增强”或“减弱”)。

(2)田野菟丝子的茎缠绕在薇甘菊植株上，茎上即可形成吸器吸收薇甘菊植株中的营养物质。田野菟丝子与薇甘菊之间存在________关系，可利用田野菟丝子控制薇甘菊数量。

(3)关于薇甘菊的成功入侵，研究者认为，这是由于入侵种群在迁入新环境后发生适应性变化，把原来用于防御原产地天敌的能量投入到生长和繁殖中。为验证该假设，研究者将薇甘菊入侵种群和对照种群种植在与入侵地气候、土壤等条件相同的环境中，除草、治虫，测定株高、分枝数和生物量。

①实验中，对照种群应从________获取。

②若测定结果为薇甘菊入侵种群________，则该结果支持上述假设。

(1)图中试剂①是________,其作用机理是_________________。

(2)培育无子西瓜A的育种方法称为___________________。

(3)④过程中形成单倍体植株所采用的方法是______。该过程利用了植物细胞的____性。

(4)为确认某植株是否为单倍体,应在显微镜下观察根尖分生区细胞的染色体,观察的最佳时期为___。

A．破坏叶绿体外膜后，O2不能产生

B．暗反应的强弱会影响光反应的进行

C．向离体的叶绿体基质中添加CO2即可完成暗反应

D．叶绿体内各种色素的比例与光合作用强度无关