A. 生物体生命活动的正常进行必须依靠化学信息的作用

B. 生物体生命活动的正常进行必须依靠行为信息的作用

C. 信息素是进行信息传递的唯一信号

D. 信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定

【题目】如图所示某一健康人注射疫苗前后、不同时间采血所测得的抗体水平（箭头表示疫苗注射时间）．下列叙述错误的是（ ）

A.b段各淋巴细胞的DNA含量不完全相同
B.d时间是再次接种引发的免疫应答
C.产生甲、乙抗体的B细胞不同，其根本原因是mRNA不同
D.甲、乙两曲线表明，不同种类的抗体在体内存留时间的长短可有较大的差异

A. B.

C. D.

A. 2N B. 4N C. N D. 3N

A. 氨基酸脱水缩合产生水，水中的氢都来自氨基

B. 纤维素与脂肪都是由C、H、O元素组成的

C. 蛋白质是组成生物膜的主要成分，可被苏丹Ⅲ染成紫色

D. 组成RNA和DNA的元素种类不同，碱基种类相同

【题目】图1表示人体内某些淋巴细胞的分化，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质．请分析回答下列问题：

（1）图1中的③表示过程，该过程属于免疫．
（2）图2所示的免疫过程中，参与A→B过的有图1中的细胞（填字母）．
（3）利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗．注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞，例如图1中（填字母）能迅速增殖、分化，快速产生大量的浆细胞，浆细胞会进一步形成大量的抗体，增强机体的免疫力．
（4）为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案：
第一步：将健康动物分成对照组和实验组，每组均分为若干只．
第二步：对照组接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；实验组接种疫苗， ．
第三步：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率．若与对照组相比，实验组动物发病率低、存活率高，则可以判断该疫苗有效．产生这一结果的原因是（填图1中数字）过程是实验组动物所特有的．

【题目】如图表示人体内两种调节系统的部分结构或关系模式图．请据图回答：

（1）若“+”表示促进作用，“一”表示抑制作用，则图甲中a细胞为 ， ①处的激素名称为 ， 作用为（用“+”和“一”表示）．
（2）若乙图代表缩手反射的反射弧．（X、Y、Z为神经纤维上的实验位点，其中z为突触间隙）
①A代表反射弧的 ， 用适宜电流刺激图中的位点，均可产生缩手反应，该反射过程中，Z处传递的信号的形式为 ．
②如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流表，给予X点和Y点各一个适宜强刺激，电流表指针发生偏转的次数分别为次和次．
③已知某种药物可以阻断反射活动，但不知是阻断神经纤维上的传导，还是在突触间的传递，为探究其作用机理，某同学做了如下实验：将药物放在Z点，刺激Y电，发现电流表发生偏转，而效应器无反应．由此得出的结论是：这种药物是通过阻断突触处的信号传递起作用的．另一同学对此实验作了相应的补充，使之更严密．你认为他的补充意见应该是 ．

【题目】如图示表示某农作物品种①和②两个品种培育出品种⑥的可能方法，请回答：

（1）指出下列各种交配方式：由品种①和②培育出③的过程Ⅰ是 ， 由品种③培育出品种⑥经过的过程Ⅴ是 ． 这种育种方法叫做
（2）品种④是一种植株，由品种③经过过程Ⅲ培养品种④常用的方法是 ， 品种④形成品种⑥经过的过程Ⅵ中常用处理．
（3）由品种①直接形成品种⑤的过程需经 ， 由品种⑤产生品种⑥的最简便方法是 ．
（4）你认为成功率最高且工作量最小的培育品种⑥的途径是（用过程Ⅰ、Ⅱ等及“→”表示）

A. 多肽链中B数目等于C数目

B. A中肯定含有C、H、O、N、P、S元素

C. ①过程会产生水和肽键

D. 蛋白质多样性是生物多样性的根本原因

【题目】如图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线A点（10﹣10molL﹣1），下列描述正确的是（ ）

A.在FC的范围内均能促进生长
B.AD属于生长抑制范围
C.a侧的生长素浓度为最适宜浓度，细胞伸长生长快，b侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线FE段浓度，因而细胞伸长生长慢
D.在太空中（重力为0），根的生长状况将不同于上图的生长状况，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长