A. 在杀虫剂的诱导下产生了pen基因突变

B. 昆虫抗药性的根本原因是抗药靶位点的产生

C. pen基因的突变提高了物种多样性

D. 在使用杀虫剂后pen基因的基因频率变大

A.B.C.D.

（1）甲图中过程①需要______酶，形成的 mRNA 与多个核糖体结合形成多聚核糖体，这种现象的意义是_______________，完成翻译过程涉及的细胞器至少有__________。

（2）乙图中 c 是__________，可以与_________的碱基互补配对；图中 a 可以携带__________(填“一种”或“多种”)氨基酸；图中 b 所代表的是__________；图甲中需要图乙的过程是_____(填序号)。

（3）如果甲图中 DNA 上正在表达的基因具有 6000 个碱基对，整个基因中(A＋T)所占的比例是40%，则 mRNA 上(G＋C)的数目是_____个，最终表达出的蛋白质中最多 ____种氨基酸。

（1）赫尔希和蔡斯采用的实验方法是______________________。

（2）大量制备 32P 标记的噬菌体的方法是____________________________。

（3）从图中所示结果分析，该实验标记的物质是______。当接种噬菌体后培养时间过长，会发现上清液中的放射性升高，最可能的原因是 _______________。

（4）如图的“肺炎双球菌转化实验” 设置的对照组是______，有同学提出 4 组实验的结果出现可能是实验时对 S 型细菌加热杀死不彻底造成的？根据_______组实验结果即可否定此假设。该实验得出的结论是 _______________ 。

（5）兴趣小组又进行了以下 4 个实验，则小鼠存活的情况依次是_____________。

①S 型菌的 DNA＋DNA 酶→加入 R 型菌→注射入小鼠

②R 型菌的 DNA＋DNA 酶→加入 S 型菌→注射入小鼠

③R 型菌＋DNA 酶→高温加热后冷却→加入 S 型菌的 DNA→注射入小鼠

④S 型菌＋DNA 酶→高温加热后冷却→加入 R 型菌的 DNA→注射入小鼠

A．存活、存活、存活、死亡 B．存活、死亡、存活、死亡

C．死亡、死亡、存活、存活 D．存活、死亡、存活、存活

A. 区1细胞可观察到有丝分裂中期细胞

B. 区2细胞可观察到有丝分裂后期细胞

C. 区1、2、3细胞中的遗传物质相同

D. 区3中不同种类细胞是细胞分化的结果

A.长度一样，顺序不互补B.长度一样，顺序不一样

C.长度不一样，顺序一样D.长度一样，顺序能互补

（1）基因是有____________的 DNA 片段，该基因位于细胞的____________DNA 上。

（2）该基因在复制时，作用于②的酶是___________________，该过程__________（是/否）需要 ATP；催化①形成的酶为______________________。

（3）若该基因复制 3 次，则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸_________个。

（4）若该基因在含 15N 的培养液中复制 5 次，子代中含15N的 DNA 占__________%。

（5）由该基因转录出的 mRNA 中，A 和 U 的总数占总碱基数__________%。

（6）基因能够储存足够量的遗传信息，___________________的千变万化，构成了基因的多样性；碱基的特定的排列顺序，又构成了每一个基因的___________性。

A. X是丙酮酸，在细胞质基质中形成

B. Y是三碳化合物，在线粒体基质中形成

C. M是乳酸和CO2，在细胞质基质中形成

D. N是H2O，在线粒体内膜上形成

A. 图1过程①、③、⑤一般发生于烟草花叶病毒的体内

B. 图1过程①⑤不可能同时发生于同一个细胞内

C. 图2过程只发生在可增殖的细胞，复制起点A先于B复制

D. 图2、图3过程均可能发生在真核细胞内，均具有双向复制的特点

A. 甲图DNA放在含15N培养液中复制2代，子代含15N的DNA单链占总链的7/8，图中（A+T）/（G+C）比例可体现DNA分子的特异性

B. 甲图②处的碱基对缺失可导致基因突变，限制性核酸内切酶可作用于①部位，解旋酶作用于③部位，乙图中有8种核苷酸

C. 形成丙图③的过程可发生在拟核中，人的神经细胞能进行乙图所示生理过程的结构只有细胞核

D. 丙图中所示的生理过程为转录和翻译，在蓝藻细胞中可同时进行