（1）表中的培养液pH均为7．0，若要筛选微生物L，则不能选择表中的_______培养液。

（2）为了获得能产乳糖酶的微生物L的单菌落，可采用_______法将初筛菌液接种在固体培养基上。

（3）扩大培养微生物L时，通过增加营养物质的浓度_____________（可以//不可以）提高种群密度，分析说明原因_____________。

（4）在乳糖酶提取纯化的过程中，应及时检测___________。将酶固定化后，则有利于酶的__________。

（5）研究人员用筛选到产乳糖酶的高产菌株J1和J4在不同温度和pH条件下进行发酵，测得发酵液中酶活性的结果见图，推测菌株___________更适合用于发酵，理由是______________。

A.甲种群与乙种群之间存在的只是竞争关系

B.甲种群在该地域的分布包括垂直结构和水平结构

C.湿度和温度相互作用是种群数量变化的决定因素

D.在高温、高湿的条件下，乙种群具有更大的生存优势

A.图甲中，a、b两点叶绿体内三碳化合物含量的变化趋势相反

B.图乙中，a、b两点神经纤维膜内外Na＋浓度差相等

C.图丙中，a、b两点细胞呼吸消耗的葡萄糖速率不相等

D.图丁中，a、b两点不能分别表示茎向光弯曲时向光侧和背光侧的生长素浓度

（1）图甲是生态系统成分示意图，图中D表示的是_________________。

（2）在图乙的食物链中，③属于________（生物）的同化量的一部分。

（3）图乙所在的生态系统中，草属于第一营养级，它的能量除了未利用的部分和分解者分解利用之外，其他的流向是________________和________________。

（4）在图乙的食物链中，草为兔提供了可以采食的信息，狼能够依据兔留下的气味去猎捕，兔同样也可以依据狼的气味或行为特征躲避猎捕，这些信息的作用是______________，以维持生态系统的稳定。

（5）图乙所示生态系统在引入鹰之后，兔的数量短期内发生变化后并最终达到平衡，这表明生态系统内部具有一定的_________能力。与森林生态系统相比，草原生态系统________（填“抵抗力”或“恢复力”）稳定性更高。

（6）下表是某生态系统三个营养级（含第一营养级）的能量分析表[单位：J/（hm2·a）]

输入该生态系统生物群落的总能量是____________。该生态系统第二营养级到第三营养级的能量传递效率为__________。

（1）比较1、2、3曲线可知赤霉素对种子萌发有_________（填“促进”“抑制”或“无关”）作用，脱落酸在种子萌发中的作用与赤霉素_________（填“对抗”“类似”或“无关”），脱落酸作用的机制可能是通过________________起作用的。

（2）根据以上分析，推测大麦种子萌发早期赤霉素和脱落酸的比例变化是_________。

（3）糊粉层是胚乳的最外层组织，根据曲线1分析，去除糊粉层对α-淀粉酶产生的影响是______________，推测糊粉层细胞和α-淀粉酶的关系可能是_______________，糊粉层细胞和赤霉素的关系可能是_____________________________________________。

（1）研究发现，在一定浓度的Cu2+溶液中，短时间内海带细胞中叶绿素含量显著下降，同时Cu2+还可通过抑制光合电子传递过程，使ATP的合成受阻，直接抑制暗反应中__________过程。

（2）科研人员定量研究了水体中Cu2+对海带光合作用、呼吸作用的影响。

①将海带分别放入含不同浓度Cu2+溶液的透明瓶中，测定初始时瓶内溶氧量为A。将瓶口密封置于光下一段为时间后，测定瓶内溶氧量为B。本实验用单位质量海带在单位时间内引起的溶氧量变化来表示海带的净光合作用速率。计算公式为：_______/（t·w）（w：海带湿重；t：反应时间）。在利用同样装置研究呼吸作用时，需要对装置进行_________________处理。

②由图可知，在Cu2+浓度为1．00mg/L时，呼吸耗氧率_______光合产氧率，此浓度下的真光合速率_______Cu2+浓度为0．50mg/L的下的真光合速率。综合分析，不同浓度的Cu2+对海带光合作用的影响是_____________，对海带呼吸作用的影响是___________。

（3）究若想进一步从细胞水平上探究Cu2+对海带光合作用及呼吸作用的影响，可在电子显微镜下观察相关细胞器的形态、结构、数量。根据上述实验信息，推测Cu2+对__________（填细胞器名称）破坏较小。

A.若Y表示细胞中有机物的含量，a、b、c、d表示四种不同物质，则b最有可能是蛋白质

B.若Y表示细胞干重的基本元素含量，则b、d分别表示氧元素、碳元素

C.若Y表示一段时间后不同离子在培养液中所占原来的比例，则该培养液中培养的植物，其根细胞膜上a离子的载体多于c离子的载体

D.若Y表示细胞液的浓度，a、b、c、d表示不同细胞，则在0．3Lg/mL蔗糖溶液中，发生质壁分离的可能性大小为b＜d＜c＜a

（1）该小组同学在进行上述正式实验前，先将NaHCO3溶液浓度梯度设置为0、1%、2%、3%、4%，每组放入20片叶圆片，其他条件均与上述正式实验相同，2min时得到的结果如下表。

该实验是预实验，其目的是________________________。4min后，除蒸馏水组叶圆片未见上浮外，其他组叶圆片均有上浮。NaHCO3溶液在常温下能分解产生CO2，有人认为叶圆片上浮是由CO2气泡附着引起的。为此实验小组另设计了一个对照实验，最好选择上表中浓度为___________的NaHCO3溶液进行对照，将20片叶圆片放到溶液中后进行遮光处理；若结果为___________________，则说明NaHCO3溶液产生的CO2不足以引起叶圆片的上浮。

（2）由曲线图可以看出，20℃条件下，NaHCO3溶液浓度为________时最有利于叶圆片进行光合作用，在此浓度下若适当增加光照强度，则4min时上浮的叶圆片数量可能会____________。当NaHCO3溶液浓度大于1%时，上浮的叶圆片数量减少，其原因可能是________________________________。

（3）在进行正式实验时，若要使得到的曲线更光滑，变化趋势更细致，则应进行的操作是_______________________________________________°

A.饥饿――胰高血糖素B.寒冷――甲状腺激素

C.高盐饮食――抗利尿激素D.剧烈运动――生长激素

A.B.C.D.