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    科目： 来源： 题型：单选题

    下列有关生命的物质基础和结构基础的叙述正确的是


    1. A.
      同一个体的不同体细胞中，核酸分子相同，蛋白质不完全相同
    2. B.
      细胞膜、核膜、各种细胞器膜及某些病毒的囊膜都含有脂质、蛋白质
    3. C.
      在绿色植物的叶肉细胞中，细胞质基质、线粒体基质及叶绿体基质都能生成ATP
    4. D.
      白化病人的头发呈白色是头发基部黑色素细胞内酪氨酸酶活性降低所致

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    科目： 来源： 题型：单选题

    下列有关生命活动调节的叙述正确的是


    1. A.
      兴奋以电信号的形式在突触上单向传递
    2. B.
      调节血糖的激素有多种，它们之间的关系都是拮抗作用
    3. C.
      切除动物的垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少，而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加
    4. D.
      小麦在扬花期因大风，影响了传粉，给小麦喷洒一定浓度的生长素能避免小麦减产

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    科目： 来源： 题型：单选题

    存在于RNA而不存在于DNA，存在于叶绿体而不存在于线粒体，存在于动物细胞质而不存在于植物细胞质的糖类物质分别是


    1. A.
      核糖、葡萄糖、糖原
    2. B.
      脱氧核糖、核糖、纤维素
    3. C.
      核糖、脱氧核糖、麦芽糖
    4. D.
      脱氧核糖、葡萄糖、淀粉

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    科目： 来源： 题型：单选题

    下列有关科学研究的方法或技术，正确的是　（　　）
    ①研究细胞膜的流动性：荧光色素标记法
    ②分离各种细胞器：差速离心法
    ③叶绿体色素的提取：纸层析法
    ④验证光合作用释放的氧全部来自水：同位素示踪法
    ⑤孟德尔通过豌豆杂交实验提出遗传因子（基因）：假说—演绎法
    ⑥调查蚜虫的密度：标志重捕法
    ⑦调查土壤小动物丰富度：样方法
    ⑧亲子鉴定：DNA分子杂交技术


    1. A.
      ①②④⑤⑥
    2. B.
      ①②④⑦⑧
    3. C.
      ①②④⑤⑧
    4. D.
      ②③④⑥⑦[来

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    科目： 来源： 题型：单选题

    在没有迁入、迁出的情况下，种群密度在一段时间内不断地增加，据此可做出的正确判断是，在此期间


    1. A.
      种内斗争强，种间斗争减弱
    2. B.
      出生率高于死亡率
    3. C.
      种内斗争减弱，种间斗争增强
    4. D.
      出生率增加，死亡率减弱

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    科目： 来源： 题型：单选题

    下面有关生物实验原理、方法或结果的描述中正确的是：


    1. A.
      “观察植物细胞有丝分裂”实验中，不须保持细胞的活体状态
    2. B.
      “观察DNA和RNA在细胞中的分布”细胞核呈绿色说明DNA全部分布于细胞核。
    3. C.
      番茄含有丰富的葡萄糖和果糖，常用作还原糖鉴定的材料
    4. D.
      显微镜下观察到的质壁分离是指细胞质与细胞壁的分开

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    科目： 来源： 题型：单选题

    下列有关人口和环境问题的叙述正确的是


    1. A.
      缓解一种入侵生物对当地生态系统影响的最好方法是从原产地大量引入其天敌
    2. B.
      为缓解人口增长带来的世界性粮食紧张状况，人类可以适当改变膳食结构
    3. C.
      缓解全球温室效应的重要措施是植树造林，采用无氟制冷剂
    4. D.
      有毒物质在生物体内的积累和浓缩导致了水体的富营养化

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    科目： 来源： 题型：单选题

    下列说法正确的是


    1. A.
      生存环境多样性是生物多样性的基本条件
    2. B.
      生物多样性是指生物圈内生存环境及生物群落的多样化
    3. C.
      分子水平的多样性分为染色体的多样性和蛋白质的多样性
    4. D.
      每个物种的染色体数目、形态和行为都是相同的

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    科目： 来源： 题型：单选题

    基因自由组合定律的实质是


    1. A.
      子二代的性状分离比为9：3：3：1
    2. B.
      子二代出现与亲本性状不同的新类型
    3. C.
      测交后代的分离比为1：1：1：1
    4. D.
      在进行减数分裂形成配子时，等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合

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    科目： 来源： 题型：单选题

    在从土壤中分离出分解纤维素的微生物的实验中，先进行选择培养，再进行刚果红染色法分离。先选择培养的目的是


    1. A.
      浓缩目标菌种
    2. B.
      除去杂菌，获得能分解纤维素的纯菌种
    3. C.
      杀灭不需要的微生物
    4. D.
      在微生物的菌落上获得纤维素分解菌种

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