阳光穿过森林中的空隙形成“光斑”，如图表示一株生长旺盛的植物在“光斑”照射前后光合作用吸收CO₂和释放O₂气体量的变化，据此正确的分析是　

A．光斑照射前，光合作用无法进行

B．光斑照射后，光反应和暗反应迅速同步增加

C．光斑照射后，暗反应对光反应有限制作用

D．光斑移开后，光反应和暗反应迅速同步减弱

以紫色洋葱鳞片叶外表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象，下列叙述错误的是

A.　在细胞发生质壁分离时能观察到紫色中央液泡逐渐缩小

B．高浓度蔗糖溶液比低浓度蔗糖溶液所引发的质壁分离所需时间短

C．发生质壁分离的细胞放入清水中又能复原，说明细胞保持活性

D．用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离

右图是测量种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO₂含量变化结果图。以下叙述不正确的是

A. 图中表示番茄光合作用和呼吸作用强度相等的点是b、d

B. b→c段曲线变化的原因是光合作用强度大于呼吸作用强度

C. 若在b点突然停止光照，叶绿体内ADP含量增加

D. 若在b点突然停止光照，叶绿体内C₃含量将减少

如图表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系，有关叙述错误的是

A．a点时，一部分麦芽糖酶没有参与催化

　 B．如果温度下降5℃，b点将下移

　 C．可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解

　 D．bc段催化速率不再增加原因是受酶数量和酶活性的限制

下列有关“探究酵母菌的呼吸方式”实验的叙述，错误的是

　　　 A. 实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O₂

　　　 B．在探究有氧呼吸的实验过程中，泵入的空气应去除CO₂

C．实验中需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等

　　　 D．可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式

下图是在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。有关叙述正确的是

  A．如果温度上升5℃，b点向左下方移动

  B．a点时，麦芽糖酶全部参与催化

  C．可用斐林试剂鉴定麦芽糖的分解情况

  D．因受酶活性的限制，bc段催化速率不再增加

右图是[H]随化合物在生物体内转移的过程，下列分析中正确的是

  A．①产生的[H]可在②过程中将五碳化合物还原

  B．[H]经⑤转移到水中，其过程需C0₂参与

  C．能形成ATP的过程有①②④⑤⑥⑦   

  D．晴天时小麦①过程比在阴雨天时旺盛

下列生理活动与细胞膜的流动性基本无关的是

  A．吞噬细胞吞噬抗原        B．垂体分泌生长激素

  C．渗透作用                D．突触前膜释放递质

下图表示叶绿体中色素、蛋白质等成分在膜上的分布。下列分析正确的是

A．该生物膜为叶绿体内膜

B．在该膜上可完成光合作用光反应的全过程

C．该膜上发生的能量转换是：光能→活跃的化学能→稳定的化学能

D．产生的ATP可用于植物体的各项生理活动

研究发现，某些植物在秋冬受低温袭击时，呼吸速率先升高后降低；持续的冷害使根生长迟缓，吸收能力下降，但细胞内可溶性糖的含量有明显的提高。下列推断不合理的是

A．低温使细胞内结合水含量降低，自由水含量增加，以适应低温环境

B．冷害初期呼吸作用增强，放出的热量有利于抵御寒冷

C．持续低温使合成淀粉的酶活性减弱，影响可溶性糖合成淀粉

D．低温使细胞呼吸作用减弱，限制根细胞吸收矿质营养，导致吸收能力下降