某患儿智力低下，发育迟缓、眼间距宽，口常半开、舌常伸出口外。这是下列哪种遗传病的症状

1. A.
   原发生高血压
2. B.
   呆小症
3. C.
   侏儒症
4. D.
   21三体综合症

将标记的氨基酸提供给胰脏来合成一种酶，这种酶最终被分泌到胰脏细胞外面，这种酶移动的最可能途径是

1. A.
   内质网→高尔基体→细胞核
2. B.
   内质网→高尔基体→囊泡与细胞膜融合
3. C.
   细胞核→内质网→高尔基体
4. D.
   内质网→核糖体→囊泡与细胞膜融合

下列生物中，不具有叶绿体，但具有细胞壁的是
①病毒
②大肠杆菌
③衣藻
④蓝藻
⑤支原体

1. A.
   ①③
2. B.
   ②③
3. C.
   ②④
4. D.
   ③⑤

科学研究是探索自然、解决人类面临重大问题的手段。研究性学习是培养我们善于发现和解决问题，学会科学研究初步方法的一种新型学习方式。2002年冬天；“非典“(SARS)袭来，给全国人民以严峻的考验。科学工作者迎难而上，最终战胜了“非典”。这是进行研究性学习的生动事例，老师布置同学们收集资料、写出研究报告后，就如何发现病原体这一专题组织了一节交流讨论课。请你加入到讨论中来，共同探究并回答有关问题。
师：引起“非典”的病原体可能很多，如细菌、衣原体、病毒等，科学家在寻找病原体的研究中应用了什么方法?
生：应用了病原体分离、分类鉴定和动物(如猴子)实验等方法。
师：这是一种新的原因不明的传染病，假设从患者体内找到了衣原体，就能肯定它是病原体吗？为什么？

（1）请回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
师：若排除了衣原体。怎么确定是由细菌还是病毒引起的呢?
生：首先要把两者分离，将带有这两种病原体的材料制成溶液，用细菌过滤器过滤(病毒可以过，而细菌不能过)，再通过进一步处理即可。
师：将细菌和病毒分离后，下一步怎样做?

（2）请回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
请回答：对结果如何分析?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
师：实验证明了病原体是病毒后，要用到何种仪器才能看到其真面目?

（3）请回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
师：冠状病毒的种类很多，进行鉴定所用的最可靠的方法是什么?

（4）请你回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
依靠科学，终于发现了新型的冠状病毒。接着，老师对这节探究讨论课进行了总结，并指出科学家正在进一步对药物的开发、病毒的来源和疫苗等进行研究，新的成果将会陆续出现，造福人类。

双受精现象在____植物的有性生殖过程中普遍存在。

裸子植物的胚乳由____发育而来。

豆科植物的果实类型是____果,十字花科植物的果实是____果。

从整个细胞来看，具有生命活力的原生质层指的是
①细胞壁
②细胞膜
③细胞质
④液胞膜
⑤液泡

1. A.
   ①②③
2. B.
   ②③④
3. C.
   ③④⑤
4. D.
   ①④⑤

牛奶、吸管、接种环、培养基、空气灭菌的方式依次是
①灼烧灭菌
②巴氏消毒
③干热灭菌
④紫外线消毒
⑤高压蒸汽灭菌

1. A.
   ②③①⑤④
2. B.
   ②⑤③①④
3. C.
   ②①③⑤④
4. D.
   ⑤①③②④

生物体异化作用的本质是

1. A.
   物质分解的过程
2. B.
   使体温恒定的过程
3. C.
   分解自身物质，释放能量的过程
4. D.
   产生水和二氧化碳的过程