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    科目： 来源： 题型：单选题

    下图是自然界碳循环的简图，据图分析下列叙述错误的是


    1. A.
      甲为分解者，乙为消费者，丙为生产者
    2. B.
      ①②③表示CO2 通过甲、丙、乙的作用进入大气中
    3. C.
      ④表示大气中CO2进入生物群落的主要途径
    4. D.
      碳元素以无机物形式在丙→乙→甲所示的渠道流动

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    科目： 来源： 题型：单选题

    生态学家高斯曾在实验室里做过这样的实验：他将两种草履虫，即有尾草履虫和双小核草履虫分别培养在容器中，它们都以细菌作食物，不久两种草履虫的数量和细菌数量达到平衡。但是如果把两种草履虫放在同一培养容器中混合培养，16天后，结果如下图所示。

    下列有关叙述不正确的是


    1. A.
      从图中可以看出：混合培养后，能正常生长的是双小核草履虫，不能正常生长的是有尾草履虫
    2. B.
      由于双小核草履虫比有尾草履虫具有一定优越性，因此在食物数量有限的情况下，它就能胜过有尾草履虫而生存下来
    3. C.
      混合培养后，能正常生长的个体的发展趋势是先增加后稳定，在这个过程中，生物因素的关系将由竞争转变为种内斗争
    4. D.
      如果在自然界中，两种草履虫生活在同一环境里，也会发生与高斯实验相同的结果

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    科目： 来源： 题型：单选题

    女性携带者与男性色盲婚配，所生女孩的基因型可能是


    1. A.
      XBXB、XBXb
    2. B.
      XBXb、XbXb
    3. C.
      XBXB、XbXb
    4. D.
      XbXb、XBY

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    科目： 来源： 题型：单选题

    下图表示化合物a和m参与化合物b的构成情况,下列叙述不正确的是


    1. A.
      若m为腺嘌呤,则b可能为腺嘌呤核糖核苷酸
    2. B.
      在噬菌体、烟草花叶病毒体内b均为4种
    3. C.
      若a为核糖,则ADP脱去一个磷酸后,可形成b
    4. D.
      若a为脱氧核糖,则由b构成的核酸可存在于HIV中

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    科目： 来源： 题型：单选题

    豌豆的高产与抗病基因分别用A、B表示，为了培养能稳定遗传的高产抗病 豌豆植株，某同学做了如图所示的育种图解，下列说法合理的是


    1. A.
      基因的自由组合定律仅发生在图示I、Ⅳ过程中
    2. B.
      图中I、Ⅱ、Ⅲ属于单倍体育种，过程Ⅲ所获得的豌豆植株不但弱小且高 度不育
    3. C.
      图中Ⅲ、Ⅳ过程均需要用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
    4. D.
      Ⅳ过程得到的是四倍体高产抗病豌豆

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    科目： 来源： 题型：单选题

    在对某啮齿类动物的跟踪研究中，科学家发现，该动物性成熟时间明显提前，则种群出生率


    1. A.
      下降
    2. B.
      升高
    3. C.
      动态平衡
    4. D.
      绝对不变

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    科目： 来源： 题型：单选题

    关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是


    1. A.
      由于遗传物质的改变使细胞发生分化，导致细胞种类增多
    2. B.
      细胞的衰老并不能说明动物个体已经衰老
    3. C.
      细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育
    4. D.
      细胞在癌变的过程中发生了基因突变和基因重组

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    科目： 来源： 题型：多选题

    下列关于交叉互换与染色体易位的区别的叙述中正确的是


    1. A.
      交叉互换发生于发生于非同源染色体之间，染色体易位同源染色体之间
    2. B.
      图甲是交叉互换，图乙是染色体易位
    3. C.
      交叉互换属于基因重组，染色体易位属于染色体结构变异
    4. D.
      交叉互换与染色体易位在显微镜下都观察不到

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    科目： 来源： 题型：单选题

    用杂合体种子尽快获得纯合植株的方法是


    1. A.
      种植→F2→选不分离者→纯合体
    2. B.
      种植→秋水仙素处理→纯合体
    3. C.
      种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体
    4. D.
      种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体

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    科目： 来源： 题型：单选题

    有关生物体对刺激做出反应的表述，错误的是


    1. A.
      病毒感染→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定
    2. B.
      外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定
    3. C.
      摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落
    4. D.
      单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲

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