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    科目： 来源： 题型：单选题

    在植物的胚芽鞘、芽、幼根等组织中，生长素只能从植物体形态学的上端向下端运输，不能倒转过来运输。其原因最可能是


    1. A.
      地心引力的作用
    2. B.
      能量的供应所致
    3. C.
      载体的分布所造成
    4. D.
      光照方向的影响

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    科目： 来源： 题型：单选题

    下列过程中涉及肽键数量变化的是


    1. A.
      人体细胞胰岛素的产生
    2. B.
      用纤维素酶处理植物细胞
    3. C.
      小肠上皮细胞吸收氨基酸
    4. D.
      向蛋清溶液中加入0.14mol/L的NaCl析出蛋白质

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    科目： 来源： 题型：单选题

    右下图表示某生态系统中4种成分之间的关系。以下相关叙述中，正确的是


    1. A.
      1和2包含着所有种群构成的群落
    2. B.
      3代表的一定是原核生物
    3. C.
      ①代表光合作用，②代表呼吸作用
    4. D.
      4可以表示大气中的CO2库

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    科目： 来源： 题型：多选题

    在晴朗的夏季，将植株放入密闭的玻璃罩内，室外继续培养,每隔一段时间测定玻璃罩内CO2浓度，结果如右图所示（虚线表示实验开始时玻璃罩内的CO2浓度）。据图分析下列说法不正确的是


    1. A.
      D点植物光合速率最大
    2. B.
      DH段为植物接受光照的时间段
    3. C.
      E点植物的光合速率与呼吸速率相同
    4. D.
      植物体内的有机物在一昼夜内有所增加

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    科目： 来源： 题型：单选题

    在荧光显微镜下观察被标记的小鼠的睾丸细胞，等位基因A、a被分别标记为红、黄色，等位基因B、b被分别标记为蓝、绿色，两对基因位于两对常染色体上。不考虑基因突变和交叉互换，下列叙述不合理的是


    1. A.
      若产生的精细胞中观察到3个荧光点，则最可能发生了染色体变异
    2. B.
      初级精母细胞中都有红、黄、蓝、绿荧光点，各2个
    3. C.
      次级精母细胞中向每一极移动都有红、黄、蓝、绿荧光点，各1个
    4. D.
      图中所示的这个精原细胞产生的另三个精细胞的基因组成为a、a、ABb

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    科目： 来源： 题型：单选题

    下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏大的是


    1. A.
      标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时，标志物脱落
    2. B.
      用血球计数板计数酵母菌数量时，只统计方格内细胞
    3. C.
      样方法调查蒲公英种群密度时，在分布较稀疏的地区取样
    4. D.
      探究土壤中小动物种类时，仅用肉眼对小动物进行观察和分类

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    科目： 来源： 题型：单选题

    图甲表示某种植物光合速率受光照强度影响的变化曲线。图乙表示某种植物在不同光照强度下的光合速率受CO2浓度影响的变化曲线。若环境因素突然由a点变为c点，则叶肉细胞中C3的含量将如何变化；若环境因素突然由c点变为b点，则叶肉细胞中C5的含量又将如何变化


    1. A.
      升高升高
    2. B.
      降低、基本一致
    3. C.
      降低、升高
    4. D.
      升高、基本一致

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    科目： 来源： 题型：单选题

    真核细胞的直径一般在10—100um之间，生物体细胞体积趋向于小的原因是


    1. A.
      受细胞所能容纳的物质制约
    2. B.
      相对表面积小，有利于物质的迅速转运和交换
    3. C.
      受细胞核所能控制的范围制约
    4. D.
      相对表面积大，有利于物质的迅速转运和交换

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    科目： 来源： 题型：单选题

    下图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况。下列叙述错误的是


    1. A.
      两个种群间能量流动方向是甲→乙
    2. B.
      M时甲种群的出生率小于死亡率
    3. C.
      两种群数量波动幅度减小说明生态系统正在衰退
    4. D.
      甲和乙种群基因型频率发生了改变，则生物不一定发生进化

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    科目： 来源： 题型：单选题

    下列有关克隆技术和胚胎工程的叙述正确的是


    1. A.
      动物细胞培养时，不死性细胞在营养满足环境适宜条件下永远不停的分裂下去
    2. B.
      水稻等植物在多次继代培养后，其细胞全能性的表达能力不变
    3. C.
      经核移植、胚胎体外培养和胚胎移植技术可获得克隆蛙
    4. D.
      培养胚胎干细胞过程中加入胚胎成纤维细胞是为了抑制细胞的分化

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