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科目: 来源:同步题 题型:单选题

在人体内,可能在同一个细胞中产生的是
[     ]
A.胰岛素和胰高血糖素
B.胰岛素和胰蛋白酶
C.甲状腺激素和促甲状腺激素
D.胰岛素和呼吸酶

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科目: 来源:同步题 题型:单选题

青蛙垂体提取液中有促进雌蛙排卵的激素,该激素作用的器官是

[     ]

A.甲状腺
B.胰腺
C.卵巢
D.肾上腺

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科目: 来源:河南省模拟题 题型:单选题

下图①②分别代表不同的细胞,A代表物质,下列各项不符合该示意图的是
[     ]
A.①传入神经元、②传出神经元、A神经递质
B.①垂体细胞、②甲状腺细胞、A促甲状腺激素释放激素
C.①下丘脑细胞、②肾小管细胞、A抗利尿激素
D.①甲状腺细胞、②下丘脑细胞、A甲状腺激素

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科目: 来源:同步题 题型:单选题

青蛙垂体提取液中有促进雌蛙排卵的激素,该激素作用的器官是

[     ]

A.甲状腺
B.胰腺
C.卵巢
D.肾上腺

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科目: 来源:模拟题 题型:单选题

垂体被称为“乐队的指挥”,因为它不仅产生生长激素和催乳素,也能调节和控制其他内分泌腺的活动。幼年哺乳动物的垂体损伤会引起
①水盐调节紊乱 ②体温调节紊乱 ③血糖浓度逐渐降低 ④生长发育停止 ⑤性腺发育停止 ⑥体液免疫能力下降
[     ]
A.①③④⑥
B.①②③④⑤
C.①②④⑤
D.②④⑤⑥

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科目: 来源:模拟题 题型:单选题

研究人员对三只年龄、生理、健康状况等相同的兔子饲喂某种杂草,一个月后,检测实验动物血液中的甲状腺激素、促甲状腺激素的含量,发现甲状腺激素含量明显低于正常值,而促甲状腺激素含量却高于正常值。下列推测不合理的是
[     ]
A.食物中可能缺乏碘元素,影响了甲状腺激素的合成
B.实验兔子体内的促甲状腺激素释放激素含量可能超出正常值
C.持续饲喂这种杂草,则实验兔子可能会出现甲状腺肿大
D.实验兔子可能出现氧消耗量大,体表温度较正常高等现象

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科目: 来源:模拟题 题型:单选题

下列柱状图和表格分别表示十位患者血液样本中三种激素Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的相对含量以及与症状甲、乙、丙的对应关系。下列有关分析正确的是
[     ]
A.激素Ⅰ含量的减少可能导致症状甲的出现
B.激素Ⅱ含量的减少可能导致症状乙的出现
C.若激素Ⅰ为胰岛素,症状乙可能为糖尿病
D.若控制激素Ⅲ合成的基因在Y染色体上并与症状丙有关,则患者1为女性

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科目: 来源:模拟题 题型:单选题

体液调节中,激素从内分泌腺产生之后,通过体液传送特异性地作用于靶细胞。下面激素与靶细胞的关系不正确的是
[     ]
A.甲状腺激素与下丘脑细胞
B.促性腺激素释放激素与垂体细胞
C.胰高血糖素与骨骼肌细胞
D.促甲状腺激素与甲状腺细胞

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科目: 来源:模拟题 题型:读图填空题

下图表示人体某淋巴器官由于感染出现炎症时神经—体液—疫相互调节的关系,请据图回答下列问题:
(1)促肾上腺皮质激素是由________分泌并作用于肾上腺;物质②是由神经细胞产生并作用于免疫细胞上的①,物质②的名称是__________。
(2)免疫细胞产生的物质③(白细胞介素、肿瘤坏死因子)作用于神经细胞,在此发生的信号转换方式是___________。
(3)若图示炎症部位是感染甲型H1N1流感病毒病人的咽部,该病毒在体液中被________细胞产生的__________清除。如果病毒已侵入细胞内,则需经历__________免疫过程清除。
(4)研究表明,糖皮质激素可以作为免疫抑制剂,则可用于治疗________。
A.红斑狼疮  B.过敏性鼻炎  C.艾滋病  D.移植器官的排斥反应

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科目: 来源:模拟题 题型:单选题

下图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲、乙、丙分别代表腺体名称,X、Y代表激素名称。下列分析错误的是
[     ]
A.图中甲和乙所代表的结构名称分别是下丘脑和垂体
B.激素Y的名称是促甲状腺激素
C.图中①②③④四个过程,具有抑制作用的是③④
D.激素X的靶器官是甲状腺

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同步练习册答案