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科目: 来源:模拟题 题型:单选题

生活在同一草原上的不同种类的鼠之间有可能发生的是
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A.不同种类的鼠之间可能形成竞争关系
B.种群数量变化都呈“J”型曲线
C.当使用农药灭鼠时,各种群的死亡率相同
D.不同鼠类之间不存在信息传递

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科目: 来源:模拟题 题型:单选题

在控制条件下将生理特性十分相似的甲、乙两种农作物以不同比例混种,对收获的种子进行统计分析,计算不同种植比率(甲/乙)下的收获比率,结果如下表:
若以0.25的种植比率连续种植10年,最可能的结果是
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A.甲将排挤掉乙
B.乙将排挤掉甲
C.两者优势大致相当
D.不能确定

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科目: 来源:模拟题 题型:单选题

下列关于种群以“S”型曲线增长的叙述正确的是
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A.种群的数量每年以一定的倍数增长,可用数学模型Nt=N0λt 表示
B.K值会随着环境因素的变化而发生变化
C.各阶段的增长速率不同,随着时间的增加越来越大
D.环境条件是资源和空间充裕、气候适宜、没有敌害等

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科目: 来源:模拟题 题型:单选题

种群是生态研究的一个重要单位,下列有关种群的叙述正确的是
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A.种群是指一个生态系统中同种生物所有成熟个体的总和
B.一个呈“S”型曲线增长的种群中,种群增长速率在各阶段是不同的,数量为K/2时增长速率最大
C.种群中各年龄期的个体数目比例适中,这样的种群正处于发展阶段
D.农作物合理密植时,其数量可以大于最大容纳量即K值

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科目: 来源:模拟题 题型:单选题

如图所示为自然环境中生物种群数量变化曲线,下列有关叙述错误的是
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A.b点时种群资源再生能力最强
B.cd段波动的主要原因是出生率和死亡率变动所致
C.该种群发展过程中,ab段幼体所占比例小于cd段幼体比例
D.环境容纳量(K)可根据环境条件的改变而改变

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科目: 来源:模拟题 题型:单选题

为除去有害于农作物的某种害虫Ⅰ而引入蜘蛛后,对两个种群进行调查,得出如图所示的结果。下列叙述中正确的是
[     ]
A.在蜘蛛引入前害虫Ⅰ没有危害农作物
B.在A期间,蜘蛛数量还能增加得更快
C.在B期间,蜘蛛数量减少的原因是蜘蛛的食物不足
D.在C期间的平衡状态与A期间和B期间发生的两个种群间的相互作用没有关系

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科目: 来源:模拟题 题型:单选题

数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式,关于种群增长的数学模型有曲线图和数学方程式。下列关于种群的“J”型增长叙述错误的是
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A.数学方程式模型可表示为:t年后种群数量为:Nt=N0λt
B.条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等
C.出生率远大于死亡率
D.K值是固定的

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科目: 来源:山东省期末题 题型:单选题

下图表示某种兔迁入新的环境后种群增长速率随时间的变化曲线。第3年时用标志重捕法调查该兔种群的密度,第一次捕获50只全部标志后释放,一个月后进行第二次捕捉,共捕获未标志的60只,标志的20只。估算该兔种群在这一环境中的K值是
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A.150只
B.200只
C.300只
D.400只

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科目: 来源:山东省期末题 题型:单选题

如图所示为种群在理想环境中呈“J”型增长,在有环境阻力件下,呈“S”型增长,下列关于种群在某环境中数量增长曲线叙述,正确的是
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A.当种群数量达到e点后,种群数量增长率为0
B.种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后
C.图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量
D.若该种群在c点时数量为100,则该种群的K值为400

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科目: 来源:山东省模拟题 题型:单选题

下图表示某处子平衡状态的生物种群因某些变化导致种群中生物个体数量改变的4种情形,下列有关产生这些变化原因的分析,不正确的是
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A.若图①所示为草原生态系统中某羊群,则a点后的变化原因可能是过度放牧
B.若图②所示为某湖泊中草鱼的数量,则b点后的变化原因是草鱼的繁殖能力增强
C.图⑨中c点后发生的变化表明生态系统抵抗外来干扰的能力有一定限度
D.图④曲线可用于指导灭虫,如果将害虫仅消灭到K/2的数量就达不到理想效果

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同步练习册答案