精英家教网 > 高中数学 > 题目详情

【题目】如图,已知四棱锥P-ABCD的底面ABCD是平行四边形,PA⊥平面ABCDMAD的中点,NPC的中点.

1)求证:MN∥平面PAB

2)若平面PMC⊥平面PAD,求证:CMAD

3)若平面ABCD是矩形,PA=AB,求证:平面PMC⊥平面PBC

【答案】1)见解析(2)见解析(3)见解析

【解析】

1)取PB的中点E,连接ENAE,证明MNAE,即证MN∥平面PAB;(2)假设CMAD不垂直,在平面ABCD内过MAD的垂线,交BCQ,连接PQMQ,证明平面PMQ⊥平面PAD,显然这与平面PMC⊥平面PAD矛盾.故原题得证;(3)先证明MN⊥平面PBC即证平面PMC⊥平面PBC

证明:(1)取PB的中点E,连接ENAE

EN分别是PBPC的中点,∴ENBCENBC

MAD的中点,四边形ABCD是平行四边形,

AMBC ,AMBC

ENAMENAM,∴四边形AMNE是平行四边形,

MNAE

MN平面PABAE平面PAB

MN∥平面PAB

2)假设CMAD不垂直,在平面ABCD内过MAD的垂线,交BCQ,连接PQMQ

PA⊥平面ABCDMQ平面ABCD

PAMQ,又ADMQPAAD=A

MQ⊥平面PAD,又MQ平面PMQ

∴平面PMQ⊥平面PAD

显然这与平面PMC⊥平面PAD矛盾.

故假设不成立,∴CMAD

3)∵四边形ABCD是矩形,∴ADAB

PA⊥平面ABCDAD平面ABCD

PAAD,又PAAB=A

AD⊥平面PAB,∴ADAE

由(1)可知四边形AMNE是平行四边形,

∴四边形AMNE是矩形,

MNEN

AM=MDPA=AB=CD,∠PAM=MDC=90°

∴△PMA≌△CMD

PM=CM,又NPC的中点,

MNPC

PCEN=NPC平面PBCEN平面PBC

MN⊥平面PBC,又MN平面PMC

∴平面PMC⊥平面PBC

练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】△ABC中,角ABC对应的边分别是abc,已知cos2A﹣3cosB+C=1

1)求角A的大小;

2)若△ABC的面积S=5b=5,求sinBsinC的值.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】在下列向量组中,可以把向量=(3,2)表示出来的是(  )
A.=(0,0), =(1,2)
B.=(﹣1,2),=(5,﹣2)
C.=(3,5), =(6,10)
D.=(2,﹣3), =(﹣2,3)

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】已知椭圆,点P(2,0).

(I)求椭圆C的短轴长与离心率;

( II)(1,0)的直线与椭圆C相交于M、N两点,设MN的中点为T,判断|TP||TM|的大小,并证明你的结论.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在四棱锥中,平面平面.四边形为正方形,且的中点,的中点.

(1)求证:平面

(2)求证:平面.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】2017年5月14日,第一届“一带一路”国际高峰论坛在北京举行,为了解不同年龄的人对“一带一路”关注程度,某机构随机抽取了年龄在15-75岁之间的100人进行调查, 经统计“青少年”与“中老年”的人数之比为9:11

关注

不关注

合计

青少年

15

中老年

合计

50

50

100

(1)根据已知条件完成上面的列联表,并判断能否有的把握认为关注“一带一路”是否和年龄段有关?

(2)现从抽取的青少年中采用分层抽样的办法选取9人进行问卷调查.在这9人中再选取3人进行面对面询问,记选取的3人中关注“一带一路”的人数为X,求X的分布列及数学期望.

附:参考公式,其中

临界值表:

0.05

0.010

0.001

3.841

6.635

10.828

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】已知p:指数函数f(x)=(2a-6)x在R上是单调减函数;q:关于x的方程x2-3ax+2a2+1=0的两根均大于3,若pq为真,pq为假,求实数a的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】已知函数fx=1-a0a≠1)是定义在(-∞+∞)上的奇函数.

1)求a的值;

2)证明:函数fx)在定义域(-∞+∞)内是增函数;

3)当x∈(01]时,tfx≥2x-2恒成立,求实数t的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】某校高三年级一次数学考试后,为了解学生的数学学习情况,随机抽取学生的数学成绩,制成表所示的频率分布.

组号

分组

频数

频率

第一组

第二组

第三组

第四

第五组

合计

(1)值;

(2)若从第三、四、五中用分层抽样方法抽取学生,在这学生中随机抽取学生与张老师面谈求第三组中至少有学生与张老师面谈的概率

查看答案和解析>>

同步练习册答案