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(1)已知函数y=ln(-x2+x-a)的定义域为(-2,3),求实数a的取值范围;
(2)已知函数y=ln(-x2+x-a)在(-2,3)上有意义,求实数a的取值范围.
分析:(1)由题意可得-x2+x-a>0的解集为(-2,3),即-2,3是方程-x2+x-a=0的两个根,利用一元二次方程根与系数的关系求出a的值.
(2)由题意可得(-2,3)是不等式-x2+x-a>0的解集{x|-x2+x-a>0}的子集,故有 
△=1-4a>0
f(-2)≥0
f(3)≥0
,解不等式组求出实数a的取值范围.
解答:解:(1)由题意可得-x2+x-a>0的解集为(-2,3),即-2,3是方程-x2+x-a=0的两个根,
故有-2×3=a,即 a=-6.
(2)由题意可得(-2,3)是不等式-x2+x-a>0的解集{x|-x2+x-a>0}的子集,
故有 
△=1-4a>0
f(-2)≥0
f(3)≥0
,即
a<
1
4
a≤-6
a≤-6
,解得a≤-6,
故实数a的取值范围为(-∞,-6].
点评:本题主要考查对数函数的图象和性质的应用,一元二次方程根与系数的关系,体现了转化的数学思想,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

(2012•朝阳区二模)设函数f(x)=alnx+
2
a
2
 
x
(a≠0)

(1)已知曲线y=f(x)在点(1,f(1))处的切线l的斜率为2-3a,求实数a的值;
(2)讨论函数f(x)的单调性;
(3)在(1)的条件下,求证:对于定义域内的任意一个x,都有f(x)≥3-x.

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科目:高中数学 来源: 题型:

(1)已知函数f(x)=|x-2|+|x-4|的最小值为m,实数a,b,c,n,p,q
满足a2+b2+c2=n2+p2+q2=m.
(Ⅰ)求m的值;     (Ⅱ)求证:
n4
a2
+
p4
b2
+
q4
c2
≥2

(2)已知在直角坐标系xOy中,曲线C的参数方程为
x=2tcosθ
y=2sinθ
(t为非零常数,θ为参数),在极坐标系(与直角坐标系xOy取相同的长度单位,且以原点O为极点,以x轴正半轴为极轴)中,直线l的方程为ρsin(θ-
π
4
)=2
2

(Ⅰ)求曲线C的普通方程并说明曲线的形状;
(Ⅱ)是否存在实数t,使得直线l与曲线C有两个不同的公共点A、B,且
OA
OB
=10
(其中O为坐标原点)?若存在,请求出;否则,请说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=2x(ex-1)-x2(x∈R).
(1)求证:函数f(x)有且只有两个零点;
(2)已知函数y=g(x)的图象与函数h(x)=-
1
2
f(-x)-
1
2
x2+x的图象关于直线x=l对称.证明:当x>l时,h(x)>g(x);
(3)如果一条平行x轴的直线与函数y=h(x)的图象相交于不同的两点A和B,试判断线段AB的中点C是否属于集合M={(x,y)||x|+|y|≤1},并说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数y=x3-8x+2,
(1)求函数在区间[2,3]上的值域;
(2)过原点作曲线的切线l:y=kx,求切线方程.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数y=3x2-ax+2a的图象与x轴相交于不同的两点A、B.
(1)若A、B两点分别在直线x=1的两侧,求实数a的取值范围;
(2)若A、B两点都在直线l:x=1的右侧,求实数a的取值范围.

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