指出下列语句的错误,并改正:
(1)A=B=50
(2)x=1,y=2,z=3
(3)INPUT “How old are you” x
(4)INPUT ,x
(5)PRINT A+B=;C
(6)PRINT Good-bye!
见解析
【解析】
试题分析:(1)变量不能够连续赋值.可以改为
A=50
B=A
(2)一个赋值语句只能给一个变量赋值.可以改为
x=1
y=2
z=3
(3)INPUT语句“提示内容”后面有个分号(;)改为INPUT “How old are you?”;x
(4)INPUT语句可以省略“提示内容”部分,此时分号(;)也省略,也不能有其他符号.改为INPUT x
(5)PRINT语句“提示内容”部分要加引号(“ ”).改为PRINT “A+B=”;C
(6)PRINT语句可以没有表达式部分,但提示内容必须加引号(“ ”).改为
PRINT “Good-bye!”
考点:本题主要考查程序语言。
点评:理解程序语言的意义,牢固记忆。本题通过对比,对学生很有帮助。
科目:高中数学 来源: 题型:
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科目:高中数学 来源: 题型:
(1)A=B=50
(2)x=1,y=2,z=3
(3)INPUT “How old are you” x
(4)INPUT,x
(5)PRINT A+B=;C
(6)PRINT Good-bye!
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科目:高中数学 来源:2012-2013学年贵州晴隆一中高二上学期8月月考理科数学试卷(带解析) 题型:解答题
指出下列语句的错误,并改正:
(1)A=B=50
(2)x=1,y=2,z=3
(3)INPUT “How old are you” x
(4)INPUT ,x
(5)PRINT A+B=;C
(6)PRINT Good-bye!
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科目:高中数学 来源:2014届贵州高二上学期8月月考理科数学试卷(解析版) 题型:解答题
指出下列语句的错误,并改正:
(1)A=B=50
(2)x=1,y=2,z=3
(3)INPUT “How old are you” x
(4)INPUT ,x
(5)PRINT A+B=;C
(6)PRINT Good-bye!
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