设函数
,其图象与
轴交于
,
两点,且x1<x2.
(1)求
的取值范围;
(2)证明:
(
为函数
的导函数);
(3)设点C在函数
的图象上,且△ABC为等腰直角三角形,记
,求![]()
的值.
(1)
;(2)详见解析;(3)
【解析】
试题分析:(1)根据题意图象与
轴交于
,
两点,由零点的定义可得:函数的图象要与x轴有两个交点,而此函数的特征不难发现要对它进行求导,运用导数与函数的关系进行求函数的性质,即:
,a的正负就决定着导数的取值情况,故要对a进行分类讨论:分
和
两种情况,其中
显然不成立,
时转化为函数的最小值小于零,即可求出a的范围; (2)由图象与
轴交于
,
两点,结合零点的定义可得:
整理可得:
,观察其结构特征,可想到整体思想,即:
,目标为:
,运用整体代入化简可得:
,转化为对函数
进行研究,运用导数知识不难得到
,即:
,故而
是单调增函数,由不等式知:
,问题可得证; (3)由题意有
,化简得![]()
![]()
,而在等腰三角形ABC中,显然只有C = 90°,这样可得
,即
,结合直角三角形斜边的中线性质,可知
,所以
,即
,运用代数式知识处理可得:
,而
,所以
,即
,所求得
试题解析:(1)
.
若
,则
,则函数
是单调增函数,这与题设矛盾. 2分
所以
,令
,则
.
当
时,
,
是单调减函数;
时,
,
是单调增函数;
于是当
时,
取得极小值. 4分
因为函数
的图象与
轴交于两点
,
(x1<x2),
所以
,即![]()
此时,存在
;
存在![]()
,
又由
在
及
上的单调性及曲线在R上不间断,可知
为所求取值范围. 6分
(2)因为
两式相减得![]()
记
,则
, 8分
设
,则
,所以
是单调减函数,
则有
,而
,所以
.
又
是单调增函数,且![]()
所以
. 11分
(3)依题意有
,则![]()
![]()
.
于是
,在等腰三角形ABC中,显然C = 90°, 13分
所以
,即
,
由直角三角形斜边的中线性质,可知
,
所以
,即
,
所以
,
即
.
因为
,则
,
又
,所以
, 15分
即
,所以
16分
考点:1.函数的图象性质;2.导数在函数中的运用;3.函数与不等式的综全运用
科目:高中数学 来源:2013-2014学年江苏省高考模拟考试文科数学试卷(解析版) 题型:填空题
若将一个圆锥的侧面沿一条母线剪开,其展开图是半径为2 cm的半圆,则该圆锥的体积为 .
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科目:高中数学 来源:2013-2014学年江苏省南通市高三第二次调研测试数学试卷(解析版) 题型:解答题
在长方体ABCD—A1B1C1D1中,
,点E是棱AB上一点.且
.
![]()
(1)证明:
;
(2)若二面角D1—EC—D的大小为
,求
的值.
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科目:高中数学 来源:2013-2014学年江苏省南通市高三第二次调研测试数学试卷(解析版) 题型:填空题
设l,m表示直线,
表示平面,m是
内任意一条直线.则“
”是“
”成立的 条件.(在“充分不必要”、“必要不充分”、“充要”、“既不充分又不必要”中选填一个)
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科目:高中数学 来源:2013-2014学年江苏省南通市高三年级第三次模拟考试理科数学试卷(解析版) 题型:解答题
某风景区在一个直径AB为100米的半圆形花园中设计一条观光线路(如图所示).在点A与圆
弧上的一点C之间设计为直线段小路,在路的两侧边缘种植绿化带;从点C到点B设计为沿弧
的弧形小路,在路的一侧边缘种植绿化带.(注:小路及绿化带的宽度忽略不计)
![]()
(1)设
(弧度),将绿化带总长度表示为
的函数
;
(2)试确定
的值,使得绿化带总长度最大.
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科目:高中数学 来源:2013-2014学年江苏省南京市高三年级第三次模拟考试数学试卷(解析版) 题型:解答题
已知矩阵A=
(k≠0)的一个特征向量为α=
,A的逆矩阵A-1对应的变换将点(3,1)变为点(1,1).求实数a,k的值.
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