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对于函数图象上的不同两点A(x1,y1),B(x2,y2),如果在函数图象上存在点M(x0,y0)(其中x0∈(x1,x2))使得点m处的切线l∥AB,则称AB存在“伴侣切线”.特别地,当X0=
x1+x22
时,又称AB存在“中值伴侣切线”.
(1)函数f(x)=x2图象上两点A(1,1),B(3,9),求AB的“中值伴侣切线”;
(2)若函数f(x)=lnx,试问:在函数f(x)上是否存在两点A、B使得它存在“中值伴侣切线”,若存在,求出A、B的坐标,若不存在,说明理由.
分析:(1)取M(2,4),欲求求AB的“中值伴侣切线”,先求导数值f′2)=2×2=4得AB的“中值伴侣切线”的斜率,从而求出求AB的“中值伴侣切线”;
(2)对于存在性问题,可先假设存在,即假设存在两点A(x1,y1),B(x2,y2),再利用中值伴侣切线的意义结合导数工具,求出g(t)在(1,+∞)上单调递增,若出现矛盾,则说明假设不成立,即不存在;否则存在.
解答:解:(1)M(2,4),f′2)=2×2=4
y=4x-4…(3分)
检验:kAB=
9-1
3-1
=4
满足…(4分)
(2)在函数f(x)上不存在两点A、B使得它存在“中值伴侣切线”.
假设存在两点A(x1,y1),B(x2,y2),
不妨设0<x1<x2,则kAB=
y2-y1
x2-x1
=
lnx2-lnx1
x2-x1
…(6分)
在函数图象x0=
x1+x2
2
处的切线斜率k=f′(x0)=f′(
x1+x2
2
)=
2
x1+x2

化简得:
lnx 2-lnx1
x2-x1
=
2
x1+x2
,ln
x2
x1
=
2(x2-x1
x1+x2
=
2(
x2
x1
-1)
x2
x1
+1
…(8分)
x2
x1
=t
,则t>1,上式化为:lnt=
2(t-1)
t+1

即lnt+
4
t+1
=2
若令g(t)=lnt+
4
t+1
,g′(x)=
(t-1) 2
t(t+1) 2

由t>1,g′(t)>0,
∴g(t)在(1,+∞)上单调递增,
g(t)>g(1)=2这表明在(1,+∞)内不存在t,使得lnt+
4
t+1
=2
综上所述,在函数f(x)上不存在两点A、B使得它存在“中值伴侣切线”. …(12分)
点评:考查利用导数研究函数单调性的能力,利用导数求函数极值的能力,以及直线斜率的计算公式,属于中档题.
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科目:高中数学 来源: 题型:

(2011•武进区模拟)函数f(x)=
1
2
ax2-bx-lnx
,a>0,f'(1)=0.
(1)①试用含有a的式子表示b;②求f(x)的单调区间;
(2)对于函数图象上的不同两点A(x1,y1),B(x2,y2),如果在函数图象上存在点P(x0,y0)(其中x0在x1与x2之间),使得点P处的切线l∥AB,则称AB存在“伴随切线”,当x0=
x1+x2
2
时,又称AB存在“中值伴随切线”.试问:在函数f(x)的图象上是否存在两点A、B,使得AB存在“中值伴随切线”?若存在,求出A、B的坐标;若不存在,说明理由.

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(本题满分15分)已知函数  且导数.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数),且.

(Ⅰ)试用含有的式子表示,并求的极值;

(Ⅱ)对于函数图象上的不同两点,如果在函数图象上存在点(其中),使得点处的切线,则称存在“伴随切线”. 特别地,当时,又称存在“中值伴随切线”. 试问:在函数的图象上是否存在两点使得它存在“中值伴随切线”,若存在,求出的坐标,若不存在,说明理由.

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科目:高中数学 来源:2010-2011学年湖南省长沙市高三第三次月考文科数学卷 题型:解答题

已知函数),且.

(Ⅰ)试用含有的式子表示,并求的极值;

(Ⅱ)对于函数图象上的不同两点,如果在函数图象上存在点(其中),使得点处的切线,则称存在“伴随切线”. 特别地,当时,又称存在“中值伴随切线”. 试问:在函数的图象上是否存在两点使得它存在“中值伴随切线”,若存在,求出的坐标,若不存在,说明理由.

 

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