(1)若a≠0,a·b=a·c,则b=c;
(2)若a·b=a·c,则b≠c当且仅当a=0时成立;
(3)(a·b)c=a(b·c)对任意向量a、b、c都成立;
(4)对任一向量a,有a2=|a|2.
剖析:(1)(2)可由数量积的定义判断.(3)通过计算判断.(4)把a2转化成a·a=|a|2可判断.
解:(1)a·b=a·c,∴|a||b|cosα=|a||c|cosβ(其中α、β分别为a与b,a与c的夹角).
∵|a|≠0,
∴|b|cosα=|c|cosβ.
∵cosα与cosβ不一定相等,
∴|b|与|c|不一定相等.
∴b与c也不一定相等.
∴(1)不正确.
(2)若a·b=a·c,则|a||b|cosα=|a||c|cosβ(α、β为a与b,a与c的夹角).
∴|a|(|b|cosα-|c|cosβ)=0.
∴|a|=0或|b|cosα=|c|cosβ.
当b≠c时,|b|cosα与|c|cosβ可能相等.
∴(2)不正确.
(3)(a·b)c=(|a||b|cosα)c,
a(b·c)=a|b||c|cosθ(其中α、θ分别为a与b,b与c的夹角).
(a·b)c是与c共线的向量,
a(b·c)是与a共线的向量.
∴(3)不正确.(4)正确.
讲评:判断上述问题的关键是要掌握向量的数量积的含义,向量的数量积的运算律不同于实数乘法的运算律.
科目:高中数学 来源: 题型:044
判断下列命题正确与否.
(1)
掷两枚硬币,可能出现“两个正面”、“两个反面”、“一正一反”3种结果;(2)
某袋中装有大小均匀的三个红球、两个黑球、一个白球,那么每种颜色的球被摸到的可能性相同;(3)
从-4、-3、-2、-1、0、1、2中任取一数,取到的数小于0与不小于0的可能性相同;(4)
分别从3名男同学、4名女同学中各选一名作代表,那么每个同学当选的可能性相同;(5)5
个人抽签,甲先抽,乙后抽,那么乙与甲抽到某号中奖签的可能性肯定不同.查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源:数学教研室 题型:008
判断下列命题正确与否.
(1)抛掷两枚硬币,可能出现“两个正面”、“两个反面”和“一正一反”3种结果;
(2)某袋中装有大小均匀的三个红球、两个黑球、一个白球,那么每种颜色的球被摸到的可能性相同;
(3)从-4、-3、-2、-1、0、1、2中任取一数,取到的数小于0与不小于0的可能性相同;
(4)分别从3名男同学、4名女同学中各选一名作代表,那么每个同学当选的可能性相同;
(5)5人抽签,甲先抽,乙后抽,那么乙与甲抽到某号中奖签的可能性肯定不同.
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科目:高中数学 来源:数学教研室 题型:044
判断下列命题正确与否.
(1)掷两枚硬币,可能出现“两个正面”、“两个反面”、“一正一反”3种结果;
(2)某袋中装有大小均匀的三个红球、两个黑球、一个白球,那么每种颜色的球被摸到的可能性相同;
(3)从-4、-3、-2、-1、0、1、2中任取一数,取到的数小于0与不小于0的可能性相同;
(4)分别从3名男同学、4名女同学中各选一名作代表,那么每个同学当选的可能性相同;
(5)5个人抽签,甲先抽,乙后抽,那么乙与甲抽到某号中奖签的可能性肯定不同.
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科目:高中数学 来源: 题型:
(1)掷两枚硬币,可能出现“两个正面”“两个反面”“一正一反”三种结果;
(2)某袋中装有大小均匀的三个红球,两个黑球,一个白球,任取一球,那么每种颜色的球被摸到的可能性相同.
(3)从-4,-3,-2,-1,0,1,2中任取一数,取到的数小于0与不小于0的可能性相同;
(4)分别从3名男同学、4名女同学中各选一名代表,男、女同学当选的可能性相同.
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科目:高中数学 来源: 题型:
(1)掷两枚硬币,可能出现“两个正面”“两个反面”“一正一反”3种结果;
(2)某袋中装有大小均匀的三个红球、两个黑球、一个白球,那么每种颜色的球被摸到的可能性相同;
(3)分别从-4,-3,-2,-1,0,1,2中任取一数,取得的数小于0与不小于0的可能性相同;
(4)分别从3名男同学、4名女同学中各选一名作代表,那么每个同学当选的可能性相同;
(5)5人抽签,甲先抽,乙后抽,那么乙与甲抽到某号中奖签的可能性肯定不同.
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