设a表示“向东走2 km”,b表示“向西走3 km”,c表示“向北走4 km”,d表示“向南走2 km”.试说明下列向量的意义:
(1)a+b;(2)a+d;(3)b+c;(4)a+a.
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解:如图,在平面内任取一点O,并标出东、南、西、北四个方向,作 (1)∵a与b共线,方向相反,且|b|>|a|, ∴a+b与b同向,|a+b|=|b|-|a|=功夫1 km, 即a+b表示“向西走1 km”. (2)a+d= (3)b+c= (4)a+a表示“向东走4 km”. 分析:首先要准确画出图形,再正确作出a+b、a+d、b+c、a+a,然后利用三角形有关知识确定向量的长度、方向. |
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本题考查向量及向量加法的几何意义,求两向量的和及图形画法.在解决应用问题时,应在理解题意的基础上建立数学模型,借助数学知识进行处理. |
科目:高中数学 来源:设计必修四数学人教A版 人教A版 题型:022
设a表示“向东走了2S km”,b表示“向南走了2S km”,c表示“向西走了2S km”,d表示“向北走了2S km”,则
(1)a+d表示向________走了________km;
(2)b+c表示向________走了________km;
(3)a+c+d表示向________走了________km;
(4)b+c+d表示向________走了________km;
(5)若a表示向东走8 km,b表示向北走8 km,则|a+b|=________km,a+b的方向是________;
(6)一架飞机向北飞行300 km后改变航向向________飞行________km,两次飞行位移之和的方向为北偏西53.1°,大小为500 km,飞行路程为________km.
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科目:高中数学 来源:设计必修四数学苏教版 苏教版 题型:022
设a表示“向东走了2S km”,b表示“向南走了2S km”,c表示“向西走了2S km”,d表示“向北走了2S km”,则
(1)a+d表示________向走了________km;
(2)b+c表示________向走了________km;
(3)a+c+d表示________向走了________km;
(4)b+c+d表示________向走了________km;
(5)若a表示向东走8 km,b表示向北走8 km,则|a+b|=________km,a+b的方向是________;
(6)一架飞机向北飞行300 km后改变航向向________飞行________km,两次飞行位移之和的方向为北偏西53.1°,大小为500 km,飞行路程为________km.(cos53.1°=
)
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科目:高中数学 来源: 题型:044
设
a表示“向东走10km”,b表示“向西走5km”,c表示“向北走10km”,d表示“向南走5km”.试说明下列向量的意义.|
(1)a +a; |
(2)a +b; |
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(3)a +c; |
(4)b +d; |
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(5)b +c+b; |
(6)d +a+d. |
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科目:高中数学 来源: 题型:
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(1)a+d表示向____________方向走了____________千米.
(2)b+c表示向____________方向走了____________千米.
(3)a+c+d表示向____________方向走了____________千米.
(4)b+c+d表示向____________方向走了____________千米.
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