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已知函数数学公式,x∈(0,+∞).
(1)作出函数y=f(x)的大致图象并根据图象写出函数f(x)的单调区间;
(2)设数学公式,b>1,试比较f(a)与f(b)的大小;
(3)是否存在实数a,b(0<a<b),使得函数y=f(x)在x∈[a,b]上的值域也是[a,b].若存在,求出a,b的值;若不存在,请说明理由.

解:(1)图象如图所示.…

单调递减区间:(0,1];…
单调递增区间:[1,+∞)…
(2)由,b>1
,…
于是
∴f(a)>f(b)…
(3)当a∈(0,1),b∈(1,+∞)时,1∈[a,b],而f(1)=0∉[a,b],矛盾.
∴a,b∈(0,1)或a,b∈(1,+∞)…
当a,b∈(0,1)时,f(x)是减函数,于是有f(a)=b,f(b)=a,
,得a=b,舍去.…
当a,b∈(1,+∞)时,由f(x)是增函数知,f(a)=a,f(b)=b,
,∴a,b是方程x2-x+1=0的两根,但方程x2-x+1=0
没有实根.即实数a,b也不存在.…
∴不存在这样的实数a,b(0<a<b),使得函数y=f(x)在x∈[a,b]上的值域也是[a,b].…
分析:(1)函数的图象由y=(x∈(0,+∞))的图象先做一次关于x轴的对称变换,再向上平移一个单位,再做一次纵向的对折变换得到,由此可得函数y=f(x)的大致图象,进而根据图象下降对应函数的单调递减区间,图象上升对应函数的单调递增区间得到答案
(2)由已知结合函数解析式可得f(a)>1,f(b)<1,进而可判断出f(a)与f(b)的大小;
(3)分当a∈(0,1),b∈(1,+∞)时,当a,b∈(0,1)时,和当a,b∈(1,+∞)时,三种情况分别讨论a,b的存在性,最后综合讨论结果可得答案.
点评:本题考查的知识点是函数图象的变换,函数的单调区间,函数值的比较,是函数图象和性质的综合应用,难度中档.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=
|lgx|(0<x<10)
(x-20)2
100
(x≥10)
,若a,b,c,d互不相等,且f(a)=f(b)=f(c)=f(d),则abcd的取值范围是
(300,400)
(300,400)

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(2012•湛江一模)已知函数f(x)的图象是在[a,b]上连续不断的曲线,定义:f1(x)=min{f(t)|a≤t≤x},(x∈[a,b]);f2(x)=max{f(t)|a≤t≤x},(x∈[a,b])其中,min{f(t)|t∈D}表示函数f(t)在D上的最小值,max{f(t)|t∈D}表示函数f(t)在D上的最大值.若存在最小正整数k,使得f2(x)-f1(x)≤k(x-a)对任意的x∈[a,b]成立,则称函数f(x)为[a,b]上的“k阶收缩函数”.已知函数f(x)=2sinx(0≤x≤
π
2
)

(1)求f1(x),f2(x)的表达式;
(2)判断f(x)是否为[0,
π
2
]
上的“k阶收缩函数”,如果是,请求对应的k的值;如果不是,请说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

(2011•临沂二模)已知函数y=
x
(0≤x≤4)的值域为A,不等式x2-x≤0的解集为B,若a是从集合A中任取的一个数,b是从集合B中任取一个数,则a>b的概率是(  )

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(08年周至二中三模理) 已知函数f (x)(0≤x≤1)的图象的一段圆弧(如图所示)若,则 (   )       

(A)    (B)

(C)     (D)前三个判断都不正确

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科目:高中数学 来源: 题型:

(14分)已知函数,( x>0).

(I)当0<a<b,且f(a)=f(b)时,求证:ab>1;

(II)是否存在实数a,b(a<b),使得函数y=f(x)的定义域、值域都是[a,b],若存在,则求出a,b的值,若不存在,请说明理由.

(III)若存在实数a,b(a<b),使得函数y=f(x)的定义域为 [a,b]时,值域为 [ma,mb]

(m≠0),求m的取值范围.

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