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在△ABC中,角A,B,C对边分别为a,b,c,且
3
b=2asinB.
(1)求角A.
(2)将函数y1=sinx的图象向左平移
π
6
个单位长度,再将所得图象上各点的横坐标缩短为原来的一半(纵坐标不变),得到函数y=f(x)的图象,若f(A)=
1
2
,b=1,且△ABC的面积s=
3
2
,判断△ABC的形状.
考点:函数y=Asin(ωx+φ)的图象变换,正弦定理
专题:三角函数的图像与性质,解三角形
分析:(1)通过
3
b=2asinB,利用正弦定理求出角A.
(2)将函数y1=sinx的图象通过变换得到函数的解析式,利用f(A)=
1
2
,b=1,且△ABC的面积s=
3
2
,以及余弦定理求出三角形的四个边长,即可判断△ABC的形状.
解答: 解:(1)由正弦定理有:
3
sinB=2sinAsinB
.(2分)
∵B∈(0,π),∴sinB>0,∴sinA=
3
2
.(4分)
又A∈(0,π),得:A=
π
3
或A=
3
.(6分)
(2)由已知将函数y1=sinx的图象向左平移
π
6
个单位长度,得到y=sin(x+
π
6
),
再将所得图象上各点的横坐标缩短为原来的一半(纵坐标不变),
得到函数y=f(x)=sin(2x+
π
6
),(8分)
由f(A)=
1
2
,∴sin(2A+
π
6
)=
1
2
,得A=
π
3

又S=
1
2
bcsinA
=
3
2
,b=1,得c=2.(10分)
由余弦定理cosA=
b2+c2-a2
2bc
,得a=
3
.(11分)
显见a2+b2=c2
∴△ABC是以角C为直角的Rt△ABC.(12分)
点评:本题考查正弦定理以及余弦定理的应用,三角函数的图象的变换,基本知识的考查.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

阅读如图程序框图,输出的结果s的值为(  )
A、0
B、
3
2
C、
3
D、-
3
2

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=|x-a|-
9
x
+a,x∈[1,6],a∈R.
(1)若a=1,试判断并用定义证明函数f(x)的单调性;
(2)当a∈(1,3)时,求证函数f(x)存在反函数.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知f(x)=xlnx,g(x)=-x2+ax-3.
(Ⅰ)求函数f(x)在[t,t+1](t>0)上的最小值;
(Ⅱ)对一切x∈(0,+∞),2f(x)≥g(x)恒成立,求实数a的取值范围;
(Ⅲ)证明:对一切x∈(0,+∞),都有lnx>
1
ex
-
2
ex
成立.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=
x2-6x+9
+
x2+8x+16

(1)求f(x)≥f(4)的解集;
(2)设函数g(x)=k(x-3),k∈R,若f(x)>g(x)对任意的x∈R都成立,求k的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

设函数f(x)=
1
3
x3+
1-a
2
x2
-ax-a(a>0).
(1)若函数f(x)在区间(-2,0)内恰有两个零点,求a的取值范围;
(2)当a=1时,求函数f(x)在区间[t,t+3]上的最大值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

某中学的数学测试中设置了“数学与逻辑”和“阅读与表达”两个内容,成绩分为A、B、C、D、E五个等级.某班考生两科的考试成绩的数据统计如图所示,其中“数学与逻辑”科目的成绩等级为B的考生有10人.

(1)求该班考生中“阅读与表达”科目中成绩等级为A的人数;
(2)若等级A、B、C、D、E分别对应5分、4分、3分、2分、1分,该考场中有2人10分,3人9分,从这5人中随机抽取2人,求2人成绩之和为19分的概率.

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科目:高中数学 来源: 题型:

若n∈N*,且n为奇数,则6n+C
 
1
n
•6n-1+C
 
2
n
•6n-2+…+C
 
n-1
n
•6被8除所得的余数是
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知f(x)是定义在R上的奇函数,当x≥0时,f(x)=2x-x2;则f(-3)=
 

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