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当x=2时,下列程序输出的结果是(    )

i=1

s=0

WHILE  i<=4

s=s*2+1

i=i+1

WEND

PRINT s

END

A.3               B.7               C.15               D.19

练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源:同步题 题型:解答题

如图所示的程序框图,根据该图和下列各小题的条件回答下面的几个小题。
(1)该程序框图解决的是一个什么问题?
(2)当输入的x的值为0和4时,输出的值相等,问当输入的x的值为3时,输出的值为多大?
(3)在(2)的条件下要想使输出的值最大,输入的x的值应为多大?
(4)在(2)的条件下按照这个程序框图输出的f(x)值,当x的值大于2时,x值大的输出的f(x)值反而小,为什么?

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科目:高中数学 来源: 题型:

阅读下列程序,并指出当a=2,b=-5时的计算结果:

(1)INPUT  a,b        (2)INPUT  a,b      (3)INPUT  a,b

  x=a+b  a=a+b  a=a+b

  y=a-b  b=a-b  b=a-b

  a=(x+y)/2  a=(a+b)/2  a=(a-b)/2

  b=(x-y)/2  b=(a-b)/2  b=(a+b)/2

  PRINT  a,b  PRINT  a,b  PRINT  a,b

  a=_________,b=________  a=________,b=________  a=________,b=________

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,这是解决某个问题而绘制的程序框图,仔细分析各图框内的内容及图框之间的关系,回答下列问题:

(1)该流程图解决的是怎样的一个问题?

(2)若最终输出的结果y1=3,y2=-2,当x取5时输出的结果5a+b的值应该是多少?

(3)图框①中x=2的含义是什么?

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,这是解决某个问题而绘制的程序框图,仔细分析各图框内的内容及图框之间的关系,回答下列问题:

(1)该流程图解决的是怎样的一个问题?

(2)若最终输出的结果y1=3,y2=-2,当x取5时输出的结果5a+b的值应该是多少?

(3)图框①中x=2的含义是什么?

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