精英家教网 > 高中数学 > 题目详情
精英家教网如图所示的长方体ABCD-A1B1C1D1中,底面ABCD是边长为2的正方形,O为AC与BD的交点,BB1=
2
,M是线段B1D1的中点.
(1)求证:BM∥平面D1AC;
(2)求三棱锥D1-AB1C的体积.
分析:(Ⅰ)由四边形D1OBM是平行四边形得D1O∥BM,由线面平行的判定得到BM∥平面D1AC
(Ⅱ)由OB1⊥D1O,AC⊥D1O,得到D1O⊥平面AB1C,确定D1O为三棱锥D1-AB1C的高,同时确定△AB1C为底.
解答:精英家教网解:(Ⅰ)连接D1O,如图,
∵O、M分别是BD、B1D1的中点,BD1D1B是矩形,
∴四边形D1OBM是平行四边形,
∴D1O∥BM.(2分)
∵D1O?平面D1AC,BM?平面D1AC,∴BM∥平面D1AC.(4分)

(Ⅱ)连接OB1,∵正方形ABCD的边长为2,BB1=
2

B1D1=2
2
,OB1=2,D1O=2,
则OB12+D1O2=B1D12,∴OB1⊥D1O.(6分)
又∵在长方体ABCD-A1B1C1D1中,AC⊥BD,AC⊥D1D,且BD∩D1D=D,
∴AC⊥平面BDD1B1,又D1O?平面BDD1B1
∴AC⊥D1O,又AC∩OB1=O,(10分)
∴D1O⊥平面AB1C,即D1O为三棱锥D1-AB1C的高.(12分)
S△AB1C=
1
2
•AC•OB1=
1
2
×2
2
×2=2
2
,D1O=2
VD1-AB1C=
1
3
S△AB1CD1O=
1
3
×2
2
×2=
4
3
2
.14(5分)
点评:本题主要考查平面图形中的线线关系,培养学生平面与空间的转化能力,熟练应用线面平行和线面垂直的判定定理.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

如图所示的长方体ABCD-A1B1C1D1中AB=BB1且BC=2AB,E,F分别是BC1,A1D1的中点,则异面直线BE与DF所成的角是
90°
90°

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

(2012•泉州模拟)某工厂欲加工一件艺术品,需要用到三棱锥形状的坯材,工人将如图所示的长方体ABCD-EFGH材料切割成三棱锥H-ACF.

(Ⅰ)若点M,N,K分别是棱HA,HC,HF的中点,点G是NK上的任意一点,求证:MG∥平面ACF;
(Ⅱ)已知原长方体材料中,AB=2m,AD=3m,DH=1m,根据艺术品加工需要,工程师必须求出该三棱锥的高.
(i) 甲工程师先求出AH所在直线与平面ACF所成的角θ,再根据公式h=AH•sinθ求出三棱锥H-ACF的高.请你根据甲工程师的思路,求该三棱锥的高.
(ii)乙工程师设计了一个求三棱锥的高度的程序,其框图如图所示,则运行该程序时乙工程师应输入的t的值是多少?(请直接写出t的值,不要求写出演算或推证的过程).

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源:2013届江苏省淮安七校高二上学期期中考试理科数学 题型:填空题

如图所示的长方体中,AB=AD==,则二面角的大小为_______;

 

 

 

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源:2014届江苏省高一上学期第二次月考数学试卷 题型:填空题

如图所示的长方体中,AB=AD==,二面角的大小为    ▲  

 

 

 

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源:2011-2012学年福建省泉州市高三第二次质量检测数学试卷(理科)(解析版) 题型:解答题

某工厂欲加工一件艺术品,需要用到三棱锥形状的坯材,工人将如图所示的长方体ABCD-EFGH材料切割成三棱锥H-ACF.

(Ⅰ)若点M,N,K分别是棱HA,HC,HF的中点,点G是NK上的任意一点,求证:MG∥平面ACF;
(Ⅱ)已知原长方体材料中,AB=2m,AD=3m,DH=1m,根据艺术品加工需要,工程师必须求出该三棱锥的高.
(i) 甲工程师先求出AH所在直线与平面ACF所成的角θ,再根据公式h=AH•sinθ求出三棱锥H-ACF的高.请你根据甲工程师的思路,求该三棱锥的高.
(ii)乙工程师设计了一个求三棱锥的高度的程序,其框图如图所示,则运行该程序时乙工程师应输入的t的值是多少?(请直接写出t的值,不要求写出演算或推证的过程).

查看答案和解析>>

同步练习册答案