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    比较大小：12（6）________101（2）（填“＜”或“＞”）．

    解：要比较两个不同进位制下的数的大小，先把两个数字化成十进制，
    12（6）=1×61+2×60=8，
    101（2）=1×22+1×20=5，
    ∴12（6）＞101（2）
    故答案为：＞
    分析：要比较两个不同进位制下的数的大小，先把两个数字化成十进制，在十进制下的大小就可以看出两个数字的大小．
    点评：本题看出进位制的变换，本题解题的关键是把两个数字转换成十进制，本题是一个基础题．
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    科目：高中数学 来源： 题型：

    比较大小：12（6）
    ＞
    ＞
    101（2）（填“＜”或“＞”）．

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    科目：高中数学 来源：2010-2011学年年山东省枣庄市高三4模拟考试理数 题型：解答题

    （本题满分12分）

        为考察某种甲型H1N1疫苗的效果，进行动物实验，得到如下疫苗效果的实验列联表：

     

    感染

    未感染

    总计

    没服用

    20

    30

    50

    服用

    x

    y

    50

    总计

    M

    N

    100

        设从没服用疫苗的动物中任取两只，感染数为从服从过疫苗的动物中任取两只，感染数为工作人员曾计算过

       （1）求出列联表中数据的值；

       （2）写出的均值（不要求计算过程），并比较大小，请解释所得出的结论的实际意义；

       （3）能够以97.5%的把握认为这种甲型H1N1疫苗有效么？并说明理由。

            参考公式：

            参考数据：

    0．05

    0．025

    0．010

    3．841

    5．024

    6．635

     

     

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    科目：高中数学 来源：2008-2009学年浙江省嘉兴市高二（上）期末数学试卷B（文科）（解析版） 题型：填空题

    比较大小：12（6）    101（2）（填“＜”或“＞”）．

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    科目：高中数学 来源：2008-2009学年浙江省嘉兴市高二（上）期末数学试卷B（理科）（解析版） 题型：填空题

    比较大小：12（6）    101（2）（填“＜”或“＞”）．

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