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    图中程序框图的功能是交换两个变量的值并输出，请写出（1）的内容：______．
    由于程序框图的功能是交换两个变量的值并输出，先把T←X，再把X←Y，然后Y←T，从而实现X与Y的互换，
    可知：（1）中应是X←Y．
    故答案为X←Y．
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    科目：高中数学 来源：不详 题型：填空题

    执行如图所示的程序框图，若输入x=3，则输出y的值为______．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    已知算法：（1）指出其功能（用函数解析式式表示），（2）将该算法用流程图描述之．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：填空题

    右面的流程图可以计算
    100
    n=1
    (2n-1)2    的值，则在判断框中可以填写的表达式为______．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    下面是用UNTIL语句设计的计算1×3×5×…×99的一个算法程序．

    （Ⅰ）请将其补充完整；①______，②______．
    （Ⅱ）绘制出该程序对应的流程图．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    （201t•江西）阅读6下程序框图，6果输出i=5，那么在空白矩形框中应填入的语句为（　　）
    A．S=2*i-2B．S=2*i-1C．S=2*iD．S=2*i+4

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：填空题

    右边的程序中, 若输入，则输出的        ．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：填空题

    如图是一个算法的伪代码，输出结果是     ．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：填空题

    运行右边的程序（“\”为取商运算，“MOD”为取余运算），当输入x的值为54时，最后输出的x的值为       ．
    INPUT “Input an integer.”; x
    IF x>9 AND x<100 THEN
    a = x\10
    b =" x" MOD 10
    x=10*b+a
    PRINT x
    END IF
    END
     

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