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甲、乙两名同学在高一学年中(相同条件下)都参加数学考试十次,每次考试成绩如下表:

次数

同学
90 50 70 80 70 60 80 60 70 70
20 40 60 80 70 70 80 90 90 100
请在坐标系中画出甲、乙两同学的成绩折线图,并从以下不同角度对这次测试结果进行分析.
(1)从平均数和方差相结合看,分析谁的成绩更稳定些;
(2)从平均数和中位数相结合看,分析谁的成绩好些;
(3)从平均数和成绩为90分以上的次数相结合看,分析谁的成绩好些;
(4)从折线图上两人成绩分数的走势看,分析谁更有潜力.
分析:(1)根据平均数,方差和折线统计图的特点来判断甲稳定些.
(2)平均数就是总和÷总人数,中位数就是数据按照从小到大排列在中间位置的数.乙的成绩比甲好.
(3)从平均数和成绩为90分以上的次数相结合看,平均数相同,且乙命中9环以上次数比甲多,所以乙的成绩好.
(4)从折线图上两人成绩分数的走势看,甲的成绩在平均线上波动;而乙处于上升趋势,从第四次以后就没有比甲少的情况发生,所以说乙有较大潜力.
解答:解:(1)因为
.
x
=70,
.
x
=70,平均数相同,
S
2
=120
S
2
=540
S
2
S
2
,所以甲比乙优,故甲稳定些.
(2)因为平均数相同,甲的中位数70<乙的中位数75,所以乙的成绩比甲好.
(3)因为平均数相同,且乙命中9环以上次数比甲多,所以乙的成绩好.
(4)甲的成绩在平均线上波动;而乙处于上升趋势,从第四次以后就没有比甲少的情况发生,所以说乙有较大潜力.
点评:本题考查折线统计图,折线统计图表现变化情况,以及算术平均数,中位数,方差的概念等知识点.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源:2010年安徽省合肥市高一下学期期末考试数学卷 题型:解答题

(满分12分)甲、乙两名同学在高一学年中(相同条件下)都参加数学考试十次,每次考试成绩如下表:

次数

 

同学

90

50

70

80

70

60

80

60

70

70

20

40

60

80

70

70

80

90

90

100

请在坐标系中画出甲、乙两同学的成绩折线图,并从以下不同角度对这次测试结果进行分析。

   (1)从平均数和方差相结合看,分析谁的成绩更稳定些;

   (2)从平均数和中位数相结合看,分析谁的成绩好些;

   (3)从平均数和成绩为90分以上的次数相结合看,分析谁的成绩好些 ;

   (4)从折线图上两人成绩分数的走势看,分析谁更有潜力。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目:高中数学 来源:2010年安徽省高一下学期期末考试数学卷 题型:解答题

(满分12分)甲、乙两名同学在高一学年中(相同条件下)都参加数学考试十次,每次考试成绩如下表:

次数

 

同学

90

50

70

80

70

60

80

60

70

70

20

40

60

80

70

70

80

90

90

100

    请在坐标系中画出甲、乙两同学的成绩折线图,并从以下不同角度对这次测试结果进行分析。

   (1)从平均数和方差相结合看,分析谁的成绩更稳定些;

   (2)从平均数和中位数相结合看,分析谁的成绩好些;

   (3)从平均数和成绩为90分以上的次数相结合看,分析谁的成绩好些 ;

   (4)从折线图上两人成绩分数的走势看,分析谁更有潜力。

               

 

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科目:高中数学 来源:2009-2010学年安徽省合肥市双凤高中高一(下)期末数学试卷(解析版) 题型:解答题

甲、乙两名同学在高一学年中(相同条件下)都参加数学考试十次,每次考试成绩如下表:

次数

同学
90507080706080607070
204060807070809090100
请在坐标系中画出甲、乙两同学的成绩折线图,并从以下不同角度对这次测试结果进行分析.
(1)从平均数和方差相结合看,分析谁的成绩更稳定些;
(2)从平均数和中位数相结合看,分析谁的成绩好些;
(3)从平均数和成绩为90分以上的次数相结合看,分析谁的成绩好些;
(4)从折线图上两人成绩分数的走势看,分析谁更有潜力.

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科目:高中数学 来源:2010年浙江省温州市摇篮杯高一数学竞赛试题 题型:解答题

 甲、乙两名同学在高一学年中(相同条件下)都参加数学考试十次,每次考试成绩如下表:

次数

 

同学

90

50

70

80

70

60

80

60

70

70

20

40

60

80

70

70

80

90

90

100

    请在坐标系中画出甲、乙两同学的成绩折线图,并从以下不同角度对这次测试结果进行分析。

   (1)从平均数和方差相结合看,分析谁的成绩更稳定些;

   (2)从平均数和中位数相结合看,分析谁的成绩好些;

   (3)从平均数和成绩为90分以上的次数相结合看,分析谁的成绩好些 ;

   (4)从折线图上两人成绩分数的走势看,分析谁更有潜力。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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