如图,甲船以每小时
30|
策略一:仅用余弦定理突破防线 如图,连接 A1B2,由已知A2B2=10
点评:本题通过作辅助线,将目标锁定在特定三角形中,通过边角关系利用余弦定理求解,是所有方法中最自然、最常见的,体现了对“通性通法”的考查. 策略二:巧用平面几何知识寻找突破口 如图,连接 A1B2,作B2D⊥A1B1,由已知A2B2=10
点评:此法也是作辅助线,但思维的角度截然不同,利用平面几何知识求解,作为解题的突破口,其目的是化一般三角形为特殊三角形. 策略三:利用向量的工具性 策略四:用坐标体现边角关系 如图,以 A1为原点,A1A2为y轴,建立直角坐标系,连接A1B2.
点评:通过建立直角坐标系,将三角形中的相关点坐标化是解题的关键.这样,只要能想到坐标化法求解,大有“四两拨千斤”之势,令人惊叹! |
科目:高中数学 来源:2014届甘肃天水一中高二下学期期末考试文科数学试卷(解析版) 题型:解答题
如图,甲船以每小时30
海里的速度向正北方向航行,
乙船按固定方向匀速直线航行.当甲船位于A1处时,乙船位于甲船的北偏西105°方向的B1处,此时两船相距20海里.当甲船航行20分钟到达A2处时,乙船航行到甲船的北偏西120°方向的B2处,此时两船相距10
海里,问乙船每小时航行多少海里?
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科目:高中数学 来源:2012-2013学年福建省高三上学期期中理科数学试卷(解析版) 题型:解答题
(本题满分12分)
如图,甲船以每小时30
海里的速度向正北方向航行,乙船按固定方向匀速直线航行.当甲船位于A1处时,乙船位于甲船的北偏西105°方向的B1处,此时两船相距20海里.当甲船航行20分钟到达A2处时,乙船航行到甲船的北偏西120°方向的B2处,此时两船相距10
海里,问乙船每小时航行多少海里?![]()
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科目:高中数学 来源:2012-2013学年福建省高三上学期期中文科数学试卷(解析版) 题型:解答题
(本题满分12分)
如图,甲船以每小时30
海里的速度向正北方向航行,乙船按固定方向匀速直线航行.当甲船位于A1处时,乙船位于甲船的北偏西105°方向的B1处,此时两船相距20海里.当甲船航行20分钟到达A2处时,乙船航行到甲船的北偏西120°方向的B2处,此时两船相距10
海里,问乙船每小时航行多少海里?![]()
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科目:高中数学 来源:2012-2013学年甘肃省天水市高三第三次考试文科数学试卷(解析版) 题型:解答题
(本小题12分)如图,甲船以每小时30
海里的速度向正北方向航行,乙船按固定方向匀速直线航行.当甲船位于A1处时,乙船位于甲船的北偏西105°方向的B1处,此时两船相距20海里.当甲船航行20分钟到达A2处时,乙船航行到甲船的北偏西120°方向的B2处,此时两船相距10
海里,问乙船每小时航行多少海里?![]()
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科目:高中数学 来源:0119 月考题 题型:解答题
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